【題目】二倍體啤酒酵母菌含32條染色體，可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂。下列敘述正確的是

A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體

B. 減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體

C. 孟德?tīng)柗蛛x定律可用來(lái)說(shuō)明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象

D. 同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂，但不發(fā)生在有絲分裂

【答案】A

【解析】減數(shù)分裂的結(jié)果是配子染色體數(shù)目減半，A正確；減數(shù)第二次分裂染色體不復(fù)制，B錯(cuò)誤；有絲分裂中同源染色體不發(fā)生分離，C錯(cuò)誤；同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖甲中R基上的氨基是15個(gè)

B. 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化

C. 圖丙中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

D. 圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成三種精子或一種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

D. 在底物相同的情況下，圖示三個(gè)溫度的產(chǎn)物量物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指（ ） ①基因②細(xì)胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng)．
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多東北人冬季喜歡腌制酸菜，在腌制初期，將菜壇子加滿水密封，其原因是（ ）
A.防止水分蒸發(fā)
B.防止菜葉萎蔫
C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
D.有利于乳酸菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，對(duì)圖像的描述正確的是

A. 該生物可能是低等植物

B. 三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2

C. 三細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組

D. 秋水仙素作用于甲圖可以誘導(dǎo)多倍體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

（1）在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸，理由是 __________________________________。若以H218O浸潤(rùn)種子，則有氧呼吸過(guò)程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

（2）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R，1min）和遠(yuǎn)紅光（FR，4min）下連續(xù)曝光處理后，種子的萌發(fā)率如下表。

光處理

萌發(fā)率％

光處理

萌發(fā)率％

R

80

R—FR—R

79

R—FR

7

R—FR—R—FR

7

①本實(shí)驗(yàn)_______（填“能”或“不能”）說(shuō)明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，原因是_______________。

②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷，種子萌發(fā)率的高低由___________決定。

③有些種子萌發(fā)還需要光照，這體現(xiàn)了__________離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？________。

(2)請(qǐng)描述C步驟的操作方法：___________________________。

(3)在D步驟觀察到如圖所示的情形，請(qǐng)回答：

此細(xì)胞發(fā)生了_______現(xiàn)象，是細(xì)胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱是________，②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿了________，其濃度________。將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)________，是由于細(xì)胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過(guò)程中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（____）

A．液泡縮小

B．細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離

C．液泡顏色變淺

D．細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

(4)該學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.葉綠素含有鎂元素
B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素
D.胰島素含有碳元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案