A. | 12個(gè)b | B. | 6個(gè)a,6個(gè)b | C. | 6個(gè)b,6個(gè)c | D. | b和c數(shù)目不確定 |
分析 在普通培養(yǎng)液中第一次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的DNA分子中僅有1條鏈被標(biāo)記,故第二次有絲分裂中期時(shí),每條染色體的2條染色單體中僅有1條染色單體具有放射性;在有絲分裂后期時(shí)姐妹染色單體分開形成兩條子染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的兩極,即第二次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中具體放射性的染色體數(shù)目不能確定;所以在第三次有絲分裂中期的細(xì)胞中有的染色體僅有1條染色單體具有放射性,有的染色體無(wú)放射性,但二者之和肯定為12.
解答 解:根據(jù)題意可知,親代DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記,由于DNA分子為半保留復(fù)制,因此親代細(xì)胞中染色體經(jīng)過復(fù)制后兩條姐妹染色單體均有標(biāo)記,如圖a;
第一次有絲分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中每條染色體上的DNA分子均有一條鏈被標(biāo)記,該細(xì)胞再經(jīng)過復(fù)制,一條染色體上的兩條染色單體只有一條有標(biāo)記,如圖b;
由于第二次有絲分裂后期時(shí)兩條子染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的兩極,因此第二次分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中的具有放射性的染色體的數(shù)目不確定,可能是0條,最多可能是12條;該細(xì)胞再經(jīng)過染色體的復(fù)制,染色體可能有兩種情況,即圖b和圖c,但是不能確定b、c各自確切的數(shù)目,而細(xì)胞中的染色體數(shù)目肯定是12條,即b+c=12個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查了DNA的半保留復(fù)制和有絲分裂過程中染色體的行為變化,意在考查考生的分析能力和空間思維的能力.解答本題時(shí),考生應(yīng)從第一次分裂情況逐次考慮,并且染色單體在分離時(shí)是隨機(jī)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的;在分析過程中能夠緊扣DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
B. | 受精作用完成的標(biāo)志是精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞 | |
C. | 子宮中完成受精作用有利于受精卵的發(fā)育 | |
D. | 受精卵中的染色體數(shù)與精原細(xì)胞染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若神經(jīng)纖維受刺激在中段則產(chǎn)生的動(dòng)作電位是單向傳導(dǎo)的 | |
B. | 膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小 | |
C. | 動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小 | |
D. | 各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子、蛋白質(zhì)分子、多糖 | B. | 糖蛋白、磷脂分子、蛋白質(zhì)分子 | ||
C. | 磷脂分子、磷脂分子、蛋白質(zhì)分子 | D. | 蛋白質(zhì)分子、磷脂分子、多糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體 | B. | 藍(lán)藻有核糖體,無(wú)細(xì)胞核 | ||
C. | 水綿有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 | D. | 酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了性狀分離 | B. | 由③可知白花是顯性性狀 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa或AA | D. | F2中白花的各基因型比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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