下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)的有（　　）
A、遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C、變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類(lèi)型
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：（1）達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)，遺傳變異和適者生存．
（2）拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容：①生物由古老生物進(jìn)化而來(lái)的；②由低等到高等逐漸進(jìn)化的；③生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退與獲得性遺傳．
解答： 解：A、自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因，A正確；
B、自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異是不定向的，為進(jìn)化提供原材料，B正確；
C、自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為通過(guò)自然選擇，不利的變異被淘汰，有利的變異被保存，并通過(guò)遺傳積累起來(lái)，然后產(chǎn)生出生物的新類(lèi)型，C正確；
D、D選項(xiàng)是拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：A、B、C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是通過(guò)比較自然選擇學(xué)說(shuō)和拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，正確分析達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)和拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的主要區(qū)別，進(jìn)而掌握達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅唾液腺細(xì)胞染色體上有許多寬窄不一的橫紋，下列對(duì)橫紋的描述中正確的是（　�。�
A、寬窄不一是DNA復(fù)制次數(shù)不一致所致
B、每條橫紋各代表一個(gè)基因
C、橫紋便于在染色體上進(jìn)行基因定位
D、橫紋的數(shù)目和位置在同種果蠅中都不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于病毒遺傳物質(zhì)的敘述，下列哪一項(xiàng)是正確的（　　）
A、都是脫氧核糖核酸
B、都是核糖核酸
C、同時(shí)存在脫氧核糖核酸和核糖核酸
D、有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列增加個(gè)體數(shù)的方式中，屬于有性生殖范疇的有（　�。�
A、蕨類(lèi)植物的孢子生殖
B、蜜蜂的孤雌生殖
C、瞻蟲(chóng)余未受精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體
D、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高
B、X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y
C、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
D、X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是（　�。�
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列核苷酸中，在RNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定光合作用速度的儀器．在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)C02的量，使其濃度保持在0、03%．小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度光照條件下，測(cè)得小室內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是微升/平方厘米葉面積/分．“+'，表示增加，“-'，表示減少．光強(qiáng)度單位為千勒克司）．
請(qǐng)回答：
（1）光強(qiáng)度為0時(shí)，小室內(nèi)減少的氣體是
 
，減少的原因是
 
．
（2）光強(qiáng)度增加時(shí)，小室內(nèi)增加的氣體是
 
，增加的原因是
 

（3）為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要有對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行矯正．那么對(duì)照組小室內(nèi)應(yīng)放置
 
．
A、同樣大小新鮮葉片和水 　　B、同樣大小死葉片和緩沖溶液    C、同樣大小紙片和水 　　　D、同樣大小死葉片和水
（4）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在右邊方格內(nèi)繪制O2生成總量和光強(qiáng)度間關(guān)系曲線．
光強(qiáng)度 0 5 10 20 30 40
氣體體積 -0.25 +0.5 +1.2 +1.7 +1.7 +1.7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示3種海蟹在其他因素適宜時(shí)，不斷改變海水鹽度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得到的血液濃度的變化情況（已知海水的濃度約為0.5moL/L），下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、鹽度小于0.5moL/L時(shí)，甲蟹調(diào)節(jié)血液濃度的能力最強(qiáng)
B、對(duì)血液濃度調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是乙
C、能夠生活在淡水中的是乙
D、維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最弱的是丙

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