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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(9分)右圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為抗體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞為_(kāi)________細(xì)胞,它是由______________分化而來(lái)的。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___________,它能消滅侵入人體的抗原,這一過(guò)程屬于_________免疫。
(3)抗體從合成開(kāi)始到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是_________(填標(biāo)號(hào))。
(4)HIV感染人體后,會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi),而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),這時(shí),消滅病原體就要依靠 。HIV主要侵染 細(xì)胞,所以最終將導(dǎo)致人體免疫功能減弱以至喪失。因此,艾滋病重在預(yù)防。請(qǐng)判斷生活中在不知情的情況下,人最可能因下列哪種方式感染艾滋。 )
A.與艾滋病人握手 | B.與艾滋病人共用未及時(shí)更換的被褥 |
C.與艾滋病人共用餐具 | D.與艾滋病人共用牙刷和剃須刀 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆汕頭金山中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二理科生物試卷 題型:選擇題
生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋病
A.叮咬過(guò)病毒攜帶者的蚊蠅叮咬正常人
B.與艾滋病病人共同進(jìn)餐
C.住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋病
A.與病毒攜帶者握手
B.使用了病毒攜帶者用過(guò)的而又未嚴(yán)格消毒的餐具
C.住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省業(yè)水平考試模擬卷 題型:選擇題
生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋病( )
A.與病毒攜帶者握手
B.使用了病毒攜帶者用過(guò)的而又未嚴(yán)格消毒的餐具
C.住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省衢州市高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(9分)右圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為抗體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞為_(kāi)________細(xì)胞,它是由______________分化而來(lái)的。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___________,它能消滅侵入人體的抗原,這一過(guò)程屬于_________免疫。
(3)抗體從合成開(kāi)始到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是_________(填標(biāo)號(hào))。
(4)HIV感染人體后,會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi),而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),這時(shí),消滅病原體就要依靠 。HIV主要侵染 細(xì)胞,所以最終將導(dǎo)致人體免疫功能減弱以至喪失。因此,艾滋病重在預(yù)防。請(qǐng)判斷生活中在不知情的情況下,人最可能因下列哪種方式感染艾滋。 )
A.與艾滋病人握手 B.與艾滋病人共用未及時(shí)更換的被褥
C.與艾滋病人共用餐具 D.與艾滋病人共用牙刷和剃須刀
(5)目前,各國(guó)科學(xué)家正在加緊研制艾滋病疫苗,接種疫苗一段時(shí)間后,如果再被同樣的艾滋病病原體感染,則人不會(huì)患病。與初次接種相比,再次感染時(shí)的免疫反應(yīng)具有的顯著特點(diǎn)是 ,特異性更強(qiáng)。
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