下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、有些蛋白質(zhì)如酶具有運(yùn)輸載體的功能
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
D、細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)由氨基酸構(gòu)成
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性；蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
解答： 解：A、酶的功能是催化功能，不是運(yùn)輸功能，A錯(cuò)誤；
B、有些蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，但是活性部位結(jié)構(gòu)相似，因此可能具有相似的功能，B正確；
C、決定蛋白質(zhì)功能多樣性的原因是結(jié)構(gòu)多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，不是與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，D正確．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外不具其它膜結(jié)構(gòu)．圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是圖中[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，它具有
 
特點(diǎn)．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
，這種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅因?yàn)轱曫B(yǎng)方便，每個(gè)世代的時(shí)間短，在25℃的條件下飼養(yǎng)十天左右就可以成為親本，每只雌蠅能產(chǎn)子代多，且突變多，形態(tài)容易辨別等等特點(diǎn)，適于作遺傳實(shí)驗(yàn)的材料．
（1）純種的灰果蠅和黃果蠅雜交得到下表結(jié)果，則控制果蠅體色的這對(duì)基因位于
 
染色體上，
 
色基因是顯性基因，判斷理由：
親本子代
雌性雄性
正交灰雌性×黃雄性灰色
反交黃雌性×灰雄性灰色黃色
①由正交結(jié)果可知
 
．
②由正反交結(jié)果
 
．
（2）將純種的剛毛與截毛黑腹果蠅雜交得下表結(jié)果，則控制黑腹果蠅剛毛與截毛性狀的這對(duì)基因位于上，雄果蠅有
 
種基因型．
親本子一代子二代
雌性雄性雌性雄性
剛毛雌性×截毛雄性剛毛剛毛剛毛、截毛
截毛雌性×剛毛雄性剛毛剛毛、截毛剛毛
（注：子一代的雌性個(gè)體隨機(jī)交配，得到子二代）
（3）若果蠅某對(duì)相對(duì)性狀（完全顯性）由一對(duì)等位基因（A、a）控制，現(xiàn)有純種的顯性和隱性品種做實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案，以判斷這對(duì)基因在染色體上的位置．
①讓
 
作親本雜交，得F1代．
②觀察、統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)的性狀，若
 
，則可判斷這對(duì)基因只位于X染色體上；否則繼續(xù)下面的步驟．
③讓F1代雌雄個(gè)體相互交配，得F2代．
④觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)的性狀，若
 
，則可判斷這對(duì)基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上；否則位于常染色體上．
（4）果蠅的X染色體上某個(gè)位置的基因能控制其眼色，該位置上有多種不同形式的等位基因，分別控制著紅、白、伊紅等多種眼色的表現(xiàn)類型，這種染色體相同位置上有多種形式等位基因的現(xiàn)象是基因
 
的結(jié)果．
（5）對(duì)果蠅進(jìn)行基因工程改造時(shí)，用以構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體工具--運(yùn)載體必須具有
 
，以便于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．將目的基因?qū)牍壥芫训某Ｓ梅椒ㄊ?div id="ds2dbia" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
法．
（6）構(gòu)建果蠅的基因文庫(kù)，需要培養(yǎng)攜帶果蠅基因片段的某種細(xì)菌，而要獲得純凈的培養(yǎng)物，關(guān)鍵是
 
，其中對(duì)培養(yǎng)基最常采取的措施是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、R基中共含17個(gè)氨基
B、共有126個(gè)肽鍵
C、含有兩條肽鏈
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A、B中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
．（填名稱）
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，    上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)圖1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
；可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
；結(jié)構(gòu)15與[
 
]
 
的形成有關(guān)．
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
．
（3）細(xì)菌等原核生物的擬核與圖4相比除無(wú)核膜外，還沒(méi)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A、山羊和楊樹(shù)具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B、從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C、病毒在活細(xì)胞中能夠生存，但病毒不屬于個(gè)體層次
D、不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列系譜中，遺傳病最可能的遺傳方式是（　　）
A、X染色體顯性遺傳
B、X染色體隱性遺傳
C、常染色體顯性遺傳
D、Y染色體遺傳

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