甲種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發(fā)時吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是（　�。�
A、甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存
B、甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪
C、甲的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類
D、甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：解答本題時可從二氧化碳和氧氣的比例關(guān)系入手，釋放CO2的量大于吸入O2的量，說明既有有氧呼吸，也有無氧呼吸，而吸入O2的量大于釋放CO2的量時，說明呼吸底物不僅僅是葡萄糖，還有脂肪．
解答： 解：呼吸底物如果是葡萄糖，則有氧呼吸時氧氣和二氧化碳的比例為1：1，無氧呼吸則只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，甲種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，說明既有有氧呼吸，也有無氧呼吸；
乙種子萌發(fā)時吸入O2的量大于釋放CO2的量，說明呼吸底物不僅僅是葡萄糖，還有脂肪，因脂肪的含氧量少，呼吸消耗的氧氣多，釋放的能量多．
故選：B．
點評：本題考查了呼吸作用中氧氣和二氧化碳之間的比例關(guān)系，意在考查學(xué)生對呼吸作用過程的理解，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生長激素在治療激素分泌過少的矮小癥方面有積極的作用．為了批量生產(chǎn)生長激素，可以采取轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制生長激素合成的基因轉(zhuǎn)移到微生物細胞內(nèi)．圖1是涉及此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的幾種限制酶識別序列及其割位點；
下面圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶對質(zhì)粒和供體DNA的切割位點：

請回答下列問題：
（1）四種酶切位點相比較，SmaI酶切位點結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定，原因是
 
．
（2）用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用限制酶
 
切割，原因是
 
．
（3）為了檢測基因轉(zhuǎn)入的成功，需要在培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中加入
 
，若微生物能正常生長，說明轉(zhuǎn)入成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將抗除草劑基因?qū)霟煵萦鷤M織細胞以培育轉(zhuǎn)基因煙草，下列哪一步驟不是必需的（　�。�
A、制備原生質(zhì)體
B、選擇合適的載體DNA
C、將重組DNA導(dǎo)入宿主細胞
D、鑒定目的基因是否成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列圖解作出的分析判斷中，不正確的是（　　）
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系
C、丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動形成多肽的過程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同
D、丁圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機制，若甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是（　　）
A、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基；牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基也要滅菌
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml，分別涂布于各組平板上
C、將實驗組和對照組平板倒置，370C恒溫培養(yǎng)24-48小時
D、確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)多的實驗組平板進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

5-溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類似物．在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌．已知突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但其
(A+T)
(C+G)
的堿基比例略小于野生型大腸桿菌，這表明Bu誘發(fā)突變的機制是（　�。�
A、阻止堿基正常配對
B、斷裂DNA鏈中五碳糖與磷酸基間的聯(lián)系
C、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類置換
D、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識別序列．它們切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是（　�。�
A、BamHⅠ和BglⅡ
B、BamHⅠ和HindⅢ
C、BamHⅠ和EcoRⅠ
D、EcoRⅠ和HindⅢ

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前基因工程中不能作為運載體的是（　　）
A、質(zhì)粒B、噬菌體
C、染色體D、動、植物病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選修3現(xiàn)代生物科技專題】
轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細胞）：

（1）這種新型疫苗，在免疫學(xué)中屬于
 
，圖中可看出該疫苗的化學(xué)本質(zhì)是
 
．圖中①過程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做
 
．
（2）②過程常用
 
處理農(nóng)桿菌，使之成為
 
細胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程叫做脫分化，④過程叫做
 
，將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)的原理是
 
．
（4）②過程采用最多的是農(nóng)桿菌，在分子水平上，可采用
 
的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實提取液中有無相應(yīng)的抗原．
（5）乙肝病毒表面抗原基因進入受體細胞內(nèi)，并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為
 
．

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