A. | 水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 | |
B. | 水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)濃度的變化 | |
C. | 胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 | |
D. | 去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化 |
分析 分析題圖和題干可知,虛線表示對(duì)植物牛長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的濃度,曲線上方是抑制植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,虛線下方是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度.
解答 解:A、由于重力的作用,水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而升高,不是下降,A錯(cuò)誤;
B、由于重力的作用,水平放置的莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降,但在促進(jìn)植物生長(zhǎng)的范圍內(nèi),曲線應(yīng)全部在虛線之下,B錯(cuò)誤;
C、在單側(cè)光照下,胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度,會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而降低,但是開(kāi)始時(shí)生長(zhǎng)素是促進(jìn)植物生長(zhǎng),因此曲線應(yīng)全部在虛線之下,C錯(cuò)誤;
D、沒(méi)去掉頂芽之前,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽發(fā)育,在虛線之上,去掉頂芽后,生長(zhǎng)素濃度逐漸降低,抑制作用解除,進(jìn)而促進(jìn)生長(zhǎng),曲線在虛線之下,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的兩重性,分析題圖明確曲線的含義是解題的突破口,對(duì)生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.a(chǎn)、b、c三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是( )
A.a(chǎn)>b>c B.a(chǎn)<b<c
C.a(chǎn)>b=c D.a(chǎn)=b<c
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微量元素具有含量少,作用不可缺少的特點(diǎn),可通過(guò)下面哪些實(shí)例得到證明?( )
A.Fe是血紅蛋白的組成成分
B.油菜缺少B會(huì)只開(kāi)花不結(jié)果
C.缺N會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成和DNA的合成
D.動(dòng)物血液中ca的含量太低會(huì)出現(xiàn)抽搐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等 | |
B. | 若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng) | |
C. | 若赤霉素是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)提高生長(zhǎng)素的濃度,則可以提出假設(shè):赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素基因的轉(zhuǎn)錄,從而翻譯出更多的生長(zhǎng)素 | |
D. | 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,則可以提出以下假設(shè):赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解、赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成同時(shí)抑制生長(zhǎng)素的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅱ3是純合子的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅲ1 均為雜合子 | |
D. | Ⅱ4與正常男性婚配生一個(gè)正常女孩的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定濃度范圍內(nèi),生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根 | |
B. | 扦插枝條生根過(guò)程中,有愈傷組織的生成及再分化過(guò)程 | |
C. | 人體能合成生長(zhǎng)激素,亦能合成吲哚乙酸 | |
D. | 人體內(nèi)沒(méi)有分解生長(zhǎng)素的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻與沼氣池內(nèi)的產(chǎn)甲烷桿菌都是原核生物,代謝類型相同 | |
B. | 沼氣池是該工程中體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生原理的重要環(huán)節(jié) | |
C. | 沼氣池可作為該工程中能量多級(jí)利用的實(shí)例之一 | |
D. | 沼氣池在農(nóng)村的推廣有助于節(jié)省林木資源和保護(hù)植被 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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