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在人的個體發(fā)育過程中會出現(xiàn)（　　）
A、細胞數(shù)目增加
B、細胞全能性提高
C、細胞種類增加
D、細胞分裂方式增多
考點：細胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：在人的個體發(fā)育過程中，體細胞進行有絲分裂，生殖細胞則進行減數(shù)分裂，細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化使細胞種類增加，但細胞全能性逐漸降低．
解答： 解：A、細胞數(shù)目會由于細胞分裂而增加，A正確；
B、隨細胞的分化，細胞全能性逐漸降低，B錯誤；
C、細胞種類隨細胞的分化而增加，C正確；
D、受精卵只進行有絲分裂，個體發(fā)育過程中，體細胞進行有絲分裂，生殖細胞則進行減數(shù)分裂，D正確．
故選：ACD．
點評：解答本題的關鍵是掌握個體發(fā)育過程中細胞分裂和細胞分化的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若細胞質中tRNA1（AUU）可轉運氨基酸a，tRNA2（ACG）可轉運氨基酸b，tRNA3（UAC）可攜帶氨基酸c（括號中的字母表示tRNA頂端環(huán)狀結構外露的三個堿基），現(xiàn)在以DNA分子中的一條鏈…A-C-G-T-A-C-A-…為模板合成蛋白質，則該蛋白質基本組成單位的排列可能是（　�。�
A、a-b-c
B、c-b-a
C、b-a-c
D、b-c-a

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科目：高中生物 來源： 題型：

浙江農科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產油機制：光合作用產生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子有兩條轉變途徑，（如圖一）并根據這一機制培育出高油油菜，產油率由原來的35%提高到58%．
（1）你認為提高油產量的基本思路是
 
．
（2）圖二是控制PEPcase酶II合成的基因，其中a鏈是轉錄鏈，陳教授及助手誘導該基因的b鏈也能轉錄，從而轉錄出雙鏈mRNA．試問：
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質區(qū)別是
 
．
②轉錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是
 
．
③為什么該基因轉錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產量？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗樣品A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟中的一種．用電子顯微鏡觀察三種樣品的細胞內部結構，觀察到a～c五種結構．這些結構分別具有以下特征：a、b、c都是由兩層膜構成的，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有．細胞分裂時，從d周圍發(fā)出絲狀物，e是一種扁平囊狀結構．將樣品A、B、C的相應細胞結構的有無情況整理成如表（“+”表示存在；“一”表示不存在）．
細胞結構 a b c d e
樣品A - - - - -
樣品B + + + - +
樣品C + + - + +
（1）寫出樣品名稱：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）A不具有上述細胞結構，這說明它是一種
 
生物．
（3）寫出有關結構名稱：a
 
，d
 
，e
 
，b
 
，c
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆根細胞中含有DNA，并且與能量代謝有關的結構是（　　）
A、線粒體B、線粒體、葉綠體
C、核糖體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入質量分數(shù)為8%的鹽酸溶液的主要目的是（　　）
A、使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C、使細胞中的物質全部水解
D、使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于吡羅紅與DNA結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在構成玉米的元素中，屬于微量元素的一組是（　�。�
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含放射性15N的硝酸鹽給植物施肥，一段時間后，15N可能出現(xiàn)在（　�。�
①纖維素        ②磷脂        ③脂肪酶          ④性激素．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示物質M生成物質N的化學反應，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、ab段表示在有酶催化條件下，使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能
B、ab段表示在無催化劑催化條件下，使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能
C、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
D、若只改變反應的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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