在構(gòu)成玉米的元素中，屬于微量元素的一組是（　�。�
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、I
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：組成細(xì)胞的元素按照含量分為大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等．
解答： 解：A、C、H、N、P屬于大量元素，A錯(cuò)誤；
B、S、N、Mg屬于大量元素，B錯(cuò)誤；
C、B、Cu、Zn、Mn都屬于微量元素，C正確；
D、N、P、K屬于大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是組成細(xì)胞的化學(xué)元素，對于大量元素與微量元素的種類記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式不同
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示．圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖．請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA
 
Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的
 
，由
 
（填數(shù)字）組成．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB
 
Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于
 
過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸
 
，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人的個(gè)體發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、細(xì)胞數(shù)目增加
B、細(xì)胞全能性提高
C、細(xì)胞種類增加
D、細(xì)胞分裂方式增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說-演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說→演繹推理→檢驗(yàn)假說→得出結(jié)論”，最后得出了兩大遺傳定律．孟德爾在檢驗(yàn)假說階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、純合親本之間的雜交
B、F1與某親本的雜交
C、F1的自交
D、F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，闡述生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群的總和
B、生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)
C、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
D、地球上全部生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)染色體行為在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)順序，正確的是（　�。�
A、復(fù)制-聯(lián)會(huì)-四分體
B、復(fù)制-四分體-聯(lián)會(huì)
C、聯(lián)會(huì)-四分體-復(fù)制
D、聯(lián)會(huì)-復(fù)制-四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，由雙層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
B、核糖體和溶酶體
C、高爾基體和液泡
D、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病患者的毛發(fā)呈白色，皮膚呈淡紅色．其患病的根本原因是皮膚和毛發(fā)等處細(xì)胞中（　�。�
A、缺少黑色素
B、缺少酪氨酸
C、缺少酪氨酸酶
D、相關(guān)基因不正常

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同步練習(xí)冊答案