【題目】圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答:

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是_______________________。

(2)圖甲中,為了改變光照強度有兩種措施,具體是a_____________,b______________

(3)光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是_______________。

(4)圖乙中光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率_______(填“<”、“=”或“>”)呼吸作用速率,光照強度為c時,單位時間內(nèi)該葉肉細胞可釋放______單位的氧氣。

(5)已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體向_______(左或右)平移。

【答案】吸收燈光的熱量,排除光照對試管內(nèi)水溫的影響 移動燈泡,改變試管與光源之間的距離 相同距離用不同功率的燈泡照射 ATP和[H] 0

【解析】

本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、實驗設(shè)計原則等,具有一定的綜合性,并且主觀性較強,對考生的分析能力和實驗設(shè)計能力有較高的要求,考生在平時學(xué)習(xí)過程中要注意知識的積累和實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光照射的熱量,排除光照引起的溫度變化對實驗的影響;

2)圖甲中,光照強度為變量,可通過移動燈泡來改變試管與光源之間的距離來改變光照強度或相同距離用不同功率的燈泡照射;

3)光反應(yīng)產(chǎn)生能夠為暗反應(yīng)所用的物質(zhì)是ATP[H];

4)圖乙中光照強度為b時,該葉肉細胞CO2釋放量大于0,說明此時光合作用速率<呼吸作用速率;光照強度為c時,單位時間內(nèi)該葉肉細胞產(chǎn)生O2量為6單位,由a點對應(yīng)的狀態(tài)分析可知,細胞呼吸需要的O2量也為6單位,則可釋放0單位的氧氣;

5)根據(jù)題干可知,當(dāng)溫度調(diào)節(jié)到25℃,呼吸作用的酶活性減弱,光合作用的酶活性增強,呼吸作用減弱,因此光補償點時需要的光照強度將減弱;而乙圖中c表示光補償點時的光照強度,因此c點對應(yīng)柱狀體將左移。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時

A.蛋白質(zhì)合成增加,葡萄糖利用增加

B.蛋白質(zhì)合成增加,葡萄糖利用減少

C.蛋白質(zhì)合成減少,葡萄糖利用增加

D.蛋白質(zhì)合成減少,葡萄糖利用減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某一對染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過程中,3條同源染色體隨機移向細胞兩極,最終可形成含1條或2條該染色體的配子(只含缺失染色體的雄配子致死)。現(xiàn)有一個三體且一條染色體缺失的植株甲,其細胞中該染色體及基因分布如圖所示。下列說法正確的是

A. 植株甲減數(shù)分裂可以產(chǎn)生3種基因型的雌配子,2種基因型的雄配子

B. 植株甲減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子基因型及比例為a:aa:Aa=2:1:2

C. 植株甲自交后代中沒有染色體數(shù)目異常的植株占2/15

D. 植株甲自交后代中該染色體為三體的植株占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)過程③表示的是______________。

2)完成過程①需要ATP、核糖核苷酸、_________等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核。

3)圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補配對原則的有____________(填序號)。

4)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號),線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。

5)若圖中前體蛋白的一條肽鏈由30個氨基酸組成,則控制它合成的基因片段至少有_________個堿基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的分子組成元素、單體結(jié)構(gòu)及形成的核酸表示正確的是(

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動過程,圖中字母代表能量值。請回答下列問題:

(1)圖1中丙屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________。鷹處于第____________營養(yǎng)級。

(2)鷹同化1 kJ的能量至少需要生產(chǎn)者同化________kJ的能量。

(3)圖2中的A屬于圖1中___________的同化量,C為用于__________________________的能量。

(4)圖1中鼠、蛇和鷹種群之間的相互關(guān)系是在______(填“個體” “種群”或 “群落”)水平上進行研究獲得的。發(fā)生火災(zāi)后的草原通過群落演替能夠再次形成草原,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。

(5)在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠調(diào)節(jié)____________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C. 圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D. 若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是

A.受精卵囊胚卵裂原腸胚組織器官的分化

B.卵裂原腸胚組織器官分化

C.受精卵囊胚桑椹胚原腸胚幼體

D.受精卵桑椹胚囊胚原腸胚組織器官的分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的(

A.受精卵B.原腸胚C.胚胎D.桑椹胚或囊胚

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