【題目】如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動(dòng)過(guò)程,圖中字母代表能量值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中丙屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________。鷹處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)鷹同化1 kJ的能量至少需要生產(chǎn)者同化________kJ的能量。

(3)圖2中的A屬于圖1中___________的同化量,C為用于__________________________的能量。

(4)圖1中鼠、蛇和鷹種群之間的相互關(guān)系是在______(填“個(gè)體” “種群”或 “群落”)水平上進(jìn)行研究獲得的。發(fā)生火災(zāi)后的草原通過(guò)群落演替能夠再次形成草原,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。

(5)在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草昆蟲(chóng)提供了可以采食的信息,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)____________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【答案】分解者 三、四 25 生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 群落 恢復(fù)力 生物的種間關(guān)系

【解析】

分析題圖,圖1中,甲表示生產(chǎn)者,乙表示大氣中的CO2,丙圖表示分解者;圖2中,A表示糞便中能量,B表示鼠的同化量,C表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,D表示鼠流向分解者的能量,據(jù)此分析。

1)圖1中丙屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者。鷹所在的食物鏈有:植物鷹,植物鷹,故鷹處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

2)鷹同化1 kJ的能量,按照食物鏈:植物鷹分析,能量傳遞效率以20%計(jì)算,至少需要生產(chǎn)者同化25kJ的能量。

3)圖2中的A是糞便中的能量,屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),故屬于圖1中草的同化量,C為用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。

4)圖1中鼠、蛇和鷹種群之間的相互關(guān)系是在群落水平上進(jìn)行研究獲得的。發(fā)生火災(zāi)后的草原通過(guò)群落演替能夠再次形成草原,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。

5)在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草昆蟲(chóng)提供了可以采食的信息,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化合物M是一種具有茉莉花香味的無(wú)色油狀液體,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,其合成路線如下(部分反應(yīng)條件未注明):

M所含官能團(tuán)的名稱(chēng)是___________________。

B → C反應(yīng)的試劑及條件________________

E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)適用于去除其細(xì)胞壁?(
A.蛋白酶
B.鹽酸
C.纖維素酶
D.淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是(  )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段
C.基因是有遺傳效應(yīng)的tRNA片段
D.基因是有遺傳效應(yīng)的rRNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答:

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是_______________________。

(2)圖甲中,為了改變光照強(qiáng)度有兩種措施,具體是a_____________,b______________

(3)光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)利用的物質(zhì)是_______________

(4)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率_______(填“<”、“=”或“>”)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞可釋放______單位的氧氣。

(5)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向_______(左或右)平移。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人工濕地處理城市污水的簡(jiǎn)圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人工濕地中綠藻、荷花、黑藻(沉水植物)等植物有明顯分層現(xiàn)象,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯f(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_________________________________。

(2)圖中甲所代表的成分是___________,丙同化的能量的去向包括自身呼吸作用消耗、___________和未被利用。

(3)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“大于”、“小于”或“等于”)該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。

(4)濕地中荷花的花色有粉色和白色,體現(xiàn)了___________多樣性,濕地公園可以改善環(huán)境并提供旅游資源,體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的___________價(jià)值。

(5)對(duì)濕地進(jìn)行有害昆蟲(chóng)防治時(shí),應(yīng)將有害昆蟲(chóng)種群數(shù)量控制在K/2以下,理由是_______________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是_________________;②所示的結(jié)構(gòu)是____________________

(2)圖中③所示的生物工程技術(shù)是______________;④所示的生物工程技術(shù)是___________

(3)在圖中④所示的生物工程技術(shù)中,健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建___________,這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.

(4)重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細(xì)胞,其根本原因是_______________________________________.培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入______________________________________

(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.由圖3可知,該哺乳動(dòng)物為雄性

B.1和圖3細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

C.1細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

D.3細(xì)胞含有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶的固定化常用的方式不包括(

A.吸附B.包埋

C.交聯(lián)D.將酶加工成固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案