[生物-現(xiàn)代生物科技專題]必答題(10分)

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_______________________。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到_______________________期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體?梢愿鶕(jù)Rag2基因的_______________________設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindPs限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_______________________酶的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_______________________,用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。


【答案】(10分)

(1)細(xì)胞核

(2)囊胚

(3)核苷酸序列    HindⅢ和PstⅠ

(4)蛋白質(zhì)

【解析】(1)步驟①是核移植過(guò)程。體細(xì)胞核移植前要除去受體卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,原因是若不去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,就會(huì)造成細(xì)胞里面就有兩個(gè)細(xì)胞核,使得遺傳物質(zhì)是不穩(wěn)定的。

(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎(囊胚)的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出來(lái)的一類細(xì)胞。

(3)步驟③過(guò)程是導(dǎo)入目的基因——Rag2基因于ES細(xì)胞中的基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程。在生物體外可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其條件是模板DNA、Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物、四種脫氧核苷酸、熱穩(wěn)定DNA聚合酶等,另外根據(jù)題干可知,獲得Rag2目的基因需要用 HindⅢ和PstⅠ兩種限制酶,所以在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)。

(4)檢測(cè)目的基因是否翻譯相應(yīng)蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)采用抗原—抗體雜交(免疫)法,即提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗體—抗原雜交,看是否有雜交帶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

16. (2014 •北京東城示范校調(diào)研) 某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因(A和a,B和b,D和d) ,已知A、B、 D三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d完全顯性,但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn):用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1,F1同隱性純合個(gè)體測(cè) 交,結(jié)果及比例為AaBbDd : AaBbdd : aabbDd : aabbdd=l : 1 : 1 : 1. 則下列表述正確的是()

   A. A、B在同一條染色體上   B. A、b在同一條染色體上

   C. A、D在同一條染色體上   D. A、d在同一條染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

11. (2014 .湖北部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考) 下面是某人群中耳垂遺傳情況的調(diào)查結(jié)果,據(jù)此可以判斷()

雙親均無(wú)耳垂①

僅父親有耳垂②

僅母親有耳垂③

雙親有耳垂④

子女性別

有耳垂人數(shù)

0

0

61

58

102

113

254

257

無(wú)耳垂人數(shù)

112

109

56

57

55

57

76

73

   A. 耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

   B. 有、無(wú)耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律

   C. 依據(jù)第①組結(jié)果可以推測(cè)無(wú)耳垂屬于顯性性狀

   D. 第②組中所有父親的基因型均為雜合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


遺傳和優(yōu)生

貓的短毛和長(zhǎng)毛分別由一對(duì)基因(D和d)控制,且位于常染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只貓,表現(xiàn)型如下表。已知甲和丁的子代全是短毛小貓,乙和丁的子代中有長(zhǎng)毛小貓,請(qǐng)分析回答:

短毛雌貓

短毛雌貓

短毛雄貓

長(zhǎng)毛雄貓

58.短毛和長(zhǎng)毛這一相對(duì)性狀中,_____是顯性性狀。

59.甲和丁兩只貓的基因型分別是_______、_________________。

60.利用現(xiàn)有的貓鑒別丙貓是否是純合體,可以讓丙貓和_____交配。

下圖為某家族遺傳病系譜圖,假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制。請(qǐng)回答:

61.該病的致病基因位于_____染色體上,屬于______性遺傳;

62.II7是雜合子的概率為_(kāi)_______________;要保證II9婚配后子代不患該病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須是______。

63.假若1號(hào)和2號(hào)均不攜帶該致病基因而10號(hào)患病,其致病原因是由于6號(hào)發(fā)生了________________。

64.為了避免6和7號(hào)再生出患病的孩子,6號(hào)_____(需要、不需要)在產(chǎn)前進(jìn)行檢測(cè),若正;虻拈L(zhǎng)度為5.0Kb,異;虻拈L(zhǎng)度為4.2Kb(1Kb=1000對(duì)堿基),則經(jīng)羊水檢查發(fā)現(xiàn)若胎兒體細(xì)胞中基因的長(zhǎng)度為_(kāi)________________或___________Kb,可考慮可以正常生育。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


給狗喂食會(huì)引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是

A.大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程

B.食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

C.鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系

D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


植物的光合作用受多種因素的影響;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)右圖表示了________對(duì)某種C3植物和某種C4植物____________的影響。當(dāng)光照強(qiáng)度大于p時(shí),C3植物和C4植物中光能利用率高的是________植物。通常提高光能利用率的措施有增加________的面積,補(bǔ)充______氣體等。

(2)在光合作用過(guò)程中,C4植物吸收的CO2被固定后首先形成______________化合物。

(3)C3植物的光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH,這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是___________________。NADPH的中文名稱是__________,其在暗反應(yīng)中作為______劑,用于糖類等有機(jī)物的形成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是

A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


右圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

B.乙和丙在組成成分上差異很大

C.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

D.該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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