【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞凋亡的是

A. 骨折時(shí)造成細(xì)胞死亡B. 人胚胎發(fā)育過程中過量的神經(jīng)細(xì)胞減少

C. 蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部的消失D. 植物體內(nèi)通氣組織的形成

【答案】A

【解析】

1、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,叫細(xì)胞凋亡。因?yàn)榧?xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。

2、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的。
3、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害。

骨折造成細(xì)胞死亡是外界因素引起的,不是在遺傳機(jī)制的控制下自動(dòng)結(jié)束生命的過程,屬于細(xì)胞壞死,A符合題意;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程,如人胚胎發(fā)育過程中過量的神經(jīng)細(xì)胞減少,B不符合題意;蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失,是受遺傳物質(zhì)控制的正常死亡,屬于凋亡,C不符合題意;植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的,D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用實(shí)例的敘述,不正確的是

A. 用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽

B. 用一定濃度的生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

C. 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落

D. 用一定濃度乙烯利處理未成熟的香蕉,可促其成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下表的分析錯(cuò)誤的是(  )

溶液

溶質(zhì)的

元素組成

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的

基本單位

C、H、O

磚紅色

葡萄糖

C、H、O、N等

雙縮脲試劑

A. 甲可能是麥芽糖溶液 B. 乙液可能是一種酶溶液

C. ①是斐林試劑,使用時(shí)需水浴加熱 D. ②是紫色,③是核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柯薩奇病毒CAV—16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于該病毒免疫過程的敘述,正確的是( )

A. CAV—16侵入后,體內(nèi)吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能

B. B細(xì)胞經(jīng)CAV—16刺激后分裂、分化為效應(yīng)B細(xì)胞,與抗原結(jié)合

C. 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D. CAV—16侵入后,只有細(xì)胞免疫起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )

A. 德國科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

B. 細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺

C. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞所構(gòu)成

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A. 稻田中的水稻植株高度基本一致,反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 隨著保護(hù)力度的加大,我國藏羚羊種群數(shù)量呈“ J”型增長

C. 調(diào)查蚜蟲的種群密度時(shí),可以選擇樣方法

D. 經(jīng)過若干年后,棄耕的農(nóng)田最終將演替成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟是

A. 解離→染色→漂洗→制片B. 漂洗→解離→染色→制片

C. 解離→漂洗→染色→制片D. 染色→漂洗→解離→制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中,正確的是

A. 當(dāng)氧氣含量低時(shí),人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖和鉀離子的速率會(huì)下降

B. 無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 大分子物質(zhì)通過胞吐方式釋放到細(xì)胞外的過程,穿過細(xì)胞膜層數(shù)是0層

D. 分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程,主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色

實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色黃色=3∶1

實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色橙色黃色=1∶2∶1

實(shí)驗(yàn)丁:橙色×紅色→紅色橙色黃色=3∶4∶1

請(qǐng)分析并回答:

(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___對(duì)等位基因控制,且遵循_____________定律。

(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。

(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制,用Aa表示;若由兩對(duì)等位基因控制,用AaB、b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

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