下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素對(duì)垂體的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
C、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類,前兩類激素的受體一般在膜外,固醇類激素的受體一般在膜內(nèi)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位,雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞.激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來(lái)激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.
解答: 解:A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活,A正確;
B、促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),故促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素對(duì)垂體的調(diào)節(jié)表現(xiàn)是拮抗作用,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、腎上腺和甲狀腺,不包括胸腺,C錯(cuò)誤;
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類,前兩類激素的受體一般在膜外,固醇類激素的受體一般在膜內(nèi),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.具有拮抗作用的激素還有胰島素和胰高血糖素.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖四個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行有絲分裂的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列活動(dòng)不會(huì)增加ADP的是( 。
①放入清水中的萎蔫的白菜變得堅(jiān)挺     ②葡萄糖在小腸中被吸收
③根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂            ④丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解.
A、②③B、①④C、①②③D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放線菌素D是RNA合成抑制劑,在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在的情況下,某生物受精卵對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸的攝入情況如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A、發(fā)育初期受精卵中的mRNA主要來(lái)自卵細(xì)胞
B、正常發(fā)育后期受精卵中的mRNA是新合成的
C、放線菌素D的主要作用場(chǎng)所是受精卵的細(xì)胞質(zhì)
D、放線菌素D可能阻礙RNA聚合酶與DNA的結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、藍(lán)藻細(xì)胞不具有②③④的結(jié)構(gòu)
B、需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C、唾液腺分泌唾液淀粉酶,圖中的①③④結(jié)構(gòu)與之有關(guān)
D、按①~④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列糖類中不能被水解的是(  )
A、淀粉B、葡萄糖
C、麥芽糖D、糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、酵母菌有染色體,而乳酸菌沒(méi)有
B、酵母菌有核糖體,而乳酸菌沒(méi)有
C、黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有
D、黑藻細(xì)胞有葉綠體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物的原因是( 。
①原核生物無(wú)成形的細(xì)胞核        ②原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器 
③原核生物內(nèi)無(wú)染色體存在        ④原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖 
⑤孟德?tīng)枙r(shí)期還未發(fā)現(xiàn)原核生物     ⑥原核生物不進(jìn)行減數(shù)分裂.
A、①③④B、③④⑤
C、③④⑥D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中,不準(zhǔn)確的是( 。
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體
B、細(xì)胞都是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C、細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞
D、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成

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