A. | 細(xì)胞分化后染色體的數(shù)目發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段 | |
C. | 皮膚上的老年斑是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物 | |
D. | 人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 |
分析 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果.衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程.
解答 解:A、細(xì)胞分化后染色體的數(shù)目不變,A錯誤;
B、細(xì)胞癌變不是正常的生命歷程,B錯誤;
C、皮膚上的老年斑是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物,C正確;
D、人體各種組織細(xì)胞的衰老不是同步進(jìn)行的,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,首先要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變;其次要求考生識記細(xì)胞衰老和癌變的特征,能正確區(qū)分兩者;能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞死亡.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物的根和莖對生長素的敏感性不同 | |
B. | 促進(jìn)該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同 | |
C. | 生長素濃度為 10-6mol/L時,抑制該植物根的生長 | |
D. | 相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應(yīng)可以相同,也可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為伴X顯性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ4的基因型為X HTX ht或X HtX hT | |
C. | Ⅲ7的致病基因來自于I1或I 2 | |
D. | Ⅲ8兩病皆患表明兩對同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
C. | 丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 | |
B. | 深海地殼熱裂口能源來自于地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/td> | |
C. | 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入 | |
D. | 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)包括4個步驟:①培養(yǎng)噬菌體,②35S和32P標(biāo)記噬菌體,③放射性檢測,④離心分離。實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)椋? )
A.①②③④ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
機(jī)體在一定時間內(nèi),呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值,常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計算,此比值應(yīng)是( )。
A.0.5 B.1.0 C.1.5 D.2.0
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