分析 光反應又稱為光系統(tǒng)電子傳遞反應,在反應過程中,來自于太陽的光能使綠色生物的葉綠素產生高能電子從而將光能轉變成電能,然后電子通過在葉綠體類囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動傳遞,并將H+質子從葉綠體基質傳遞到類囊體腔,建立電化學質子梯度,用于ATP的合成.
光反應的最后一步是高能電子被NADP+接受,使其被還原成NADPH;光反應的場所是類囊體.準確地說光反應是通過葉綠素等光合色素分子吸收光能,并將光能為化學能,形成ATP和NADPH的過程.
解答 解:(1)葉綠素存在葉綠體的類囊體薄膜上,即膜M為(葉綠體)類囊體(。┠ぃ CF0和CF1是復雜的蛋白質,其在圖中所示生理過程中的作用是催化ATP的合成、轉運H+.ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細胞的線粒體內膜上.
(2)該場所產生的NADPH和ATP將參與暗反應的C3的還原過程,并將它們中活躍的化學能轉變?yōu)榉(wěn)定的化學能儲存在糖類等有機物中.
(3)根據光反應階段的物質變化可知,乙側的H+除來自甲側,還來自乙側的水的光解過程,并使乙側的H+遠高于甲側,在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提.
故答案為:
(1)(葉綠體)類囊體(。┠ 催化ATP的合成、轉運H+ 線粒體內(膜)
(2)C3的還原
(3)水的光解
點評 本題以光反應圖解為載體,考查了光合作用的過程,旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力,應用題圖中的有效信息進行推理、解答問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學附屬中學高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在高倍顯微鏡下看到的植物細胞有絲分裂裝片的視野,數字為細胞標號。下列分析正確的是( )
A.DNA分子的復制發(fā)生在①所示的時期
B.赤道板的出現是在①所示的時期
C.觀察染色體的最佳時期是③所示的時期
D.④的染色體數與核DNA分子數比為l∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產生的葡萄糖、O2都可用于呼吸作用 | |
B. | 光合作用和呼吸作用都是在生物膜上產生ATP的 | |
C. | 有氧呼吸產生的CO2、H2O、ATP都能用于光合作用 | |
D. | 能進行呼吸作用的細胞不一定能進行光合作用,反之亦然 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種膜蛋白貫穿在脂雙層中 | |
B. | 膜蛋白參與細胞呼吸和光合作用 | |
C. | 膜蛋白控制各種物質進出細胞的方向 | |
D. | 膜蛋白的形成需要高爾基體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞內唯一的直接能源物質 | |
B. | 一分子GTP中含有2個高能磷酸鍵 | |
C. | CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構成的 | |
D. | UTP沏底水解的產物有尿嘧啶、磷酸和核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞具有復雜的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細胞呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 細胞內核糖體由核酸和蛋白質組成 | |
D. | 耐藥性是濫用抗生素誘發(fā)基因突變所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同的生物體表現型一定相同 | |
B. | 以RNA為遺傳物質的生物一定是病毒 | |
C. | 細胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數目一定相等 | |
D. | 真核生物染色體上的基因都是成對存在的 |
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