分析 分析圖1:圖1曲線中的λ值是變值,說(shuō)明該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是S型,λ>1時(shí),種群數(shù)量增加,λ=1時(shí),種群數(shù)量不變,λ<1時(shí),種群數(shù)量減。
分析圖2:圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,生態(tài)系統(tǒng)中某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)同化的能量的去向主要有:呼吸作用消耗,流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者,未被利用.
解答 解:(1)由d到e,λ均小于1,說(shuō)明種群數(shù)量在不斷減少,因此e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少.
(2)d~e段λ值先降后升,種群的增長(zhǎng)速率不斷變化,表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)攝入量=同化量+糞便量,其中糞便中的能量仍屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量,因此生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還應(yīng)該包含草食動(dòng)物(初級(jí)消費(fèi)者)糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為16+5+272+90=383,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為2265+720+383=3368,因此第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是383÷3368×100%≈11.4%.
故答案為:
(1)減少
(2)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(3)草食動(dòng)物糞便 11.4%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 親代 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
實(shí)驗(yàn)組一 | 甲×乙 | 黃色$\frac{3}{8}$,白色$\frac{1}{8}$ | 綠色$\frac{3}{8}$,藍(lán)色$\frac{1}{8}$ |
實(shí)驗(yàn)組二 | 甲×丙 | 綠色$\frac{1}{4}$,黃色$\frac{1}{4}$ | 綠色$\frac{1}{4}$,藍(lán)色$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞容易衰老死亡 | B. | 細(xì)胞分化能力強(qiáng) | ||
C. | 細(xì)胞處于靜止?fàn)顟B(tài) | D. | 細(xì)胞能無(wú)限增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙分別表示DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 并不是所有細(xì)胞都可同時(shí)發(fā)生甲乙這兩個(gè)過程 | |
C. | 進(jìn)行甲乙這兩個(gè)過程時(shí),都可以從一個(gè)DNA的不同位置開始 | |
D. | 甲乙兩個(gè)過程都需要解旋,所以都要解旋酶的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時(shí),需消耗能量 | |
C. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率一定小于死亡率 | |
C. | B到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加 | |
D. | 曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨髓移植造成的被移植者血型的改變是可遺傳的 | |
B. | 可遺傳變異中,只有基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因 | |
C. | 只能進(jìn)行無(wú)性生殖的原核生物只能發(fā)生一種變異--基因突變 | |
D. | 染色體變異是真核生物特有的變異類型 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級(jí)期末)以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的選項(xiàng)數(shù)共有( )
①用甲基綠、毗羅紅混合染色劑將原核細(xì)胞染色,觀察到紅色的是擬核
②花生子葉細(xì)胞中脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
④將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后,用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)綠色
⑤還原糖和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中均需水浴加熱
⑥視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水.
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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