【題目】1936年某島嶼引入環(huán)頸雉（俗名野雞、七彩山雞等），其種群數(shù)量變化如圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 引入環(huán)頸雉后，短期內(nèi)其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查環(huán)頸雉的數(shù)量

C. 若環(huán)頸雉按此方式增長(zhǎng)會(huì)造成種群“爆炸”

D. 圖中環(huán)頸雉種群的自然增長(zhǎng)率不變

【答案】D

【解析】

由題圖可知，美國(guó)某島嶼引人環(huán)頸雉，其后的五年環(huán)頸雉種群數(shù)量變化整體呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)曲線，增長(zhǎng)迅速，但具體到每一年，可以看出種群的數(shù)量都有升有降，即增長(zhǎng)率是變化的。

A. 環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長(zhǎng)近似于“J”型曲線，因此引入環(huán)頸雉后，短期內(nèi)其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，A正確；

B. 環(huán)頸雉活動(dòng)能力較強(qiáng)，分布范圍較廣，調(diào)査其種群密度可用標(biāo)志重捕法，B正確；

C. 環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長(zhǎng)近似于“J”型曲線，若環(huán)頸雉按此方式增長(zhǎng)會(huì)造成種群“爆炸”，C正確；

D. 由圖示可以看出，環(huán)頸雉種群的自然增長(zhǎng)率每年都在改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的A物質(zhì)是____________。

（2）圖中②③過(guò)程均有CO2產(chǎn)生，其產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是____________、____________。

（3）糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>____________。

（4）利用酵母菌釀酒，無(wú)氧條件下，在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行的是圖中____________過(guò)程。

（5）酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是獲取用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的含人生長(zhǎng)激素基因的DNA片段(DNA復(fù)制子鏈延伸方向是5′→3′，轉(zhuǎn)錄方向?yàn)樽蟆?示意圖，圖2是所用質(zhì)粒示意圖，其上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tett表示四環(huán)素抗性基因。有關(guān)限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)如下表。請(qǐng)據(jù)圖回答：

限制酶識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)表

限制酶

HindⅢ

BamHⅠ

PstⅠ

EcoRⅠ

SmaⅠ

BglⅡ

識(shí)別序列(5′→3′)

A↓AGCTT

G↓GATCC

C↓TGCAG

G↓AATTC

CCC↓GGG

A↓GATCT

(1) ①過(guò)程催化形成磷酸二酯鍵的酶有____________________，合成的人生長(zhǎng)激素基因中________(選填“有”或“無(wú)”)與終止密碼子相應(yīng)的堿基序列。

(2) 引物1由5′→3′的堿基序列為________________________，引物2應(yīng)含有限制酶________的識(shí)別序列；從圖1的過(guò)程②開(kāi)始進(jìn)行PCR擴(kuò)增，第六次循環(huán)結(jié)束時(shí)，圖中用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的DNA片段所占比例是________。

(3) 在構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程中對(duì)圖中質(zhì)粒、DNA片段進(jìn)行合適的完全酶切后，向兩者的混合物中加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成________種環(huán)狀DNA。

(4) 2018年11月基因編輯嬰兒事件震驚了世界，輿論一片嘩然，某科研團(tuán)隊(duì)利用“CRISPR/Cas9”技術(shù)將受精卵中的艾滋病病毒受體基因CCR5進(jìn)行修改，擬培育出具有艾滋病免疫能力的基因編輯嬰兒。下圖3為向?qū)NA引導(dǎo)Cas9蛋白切割CCR5基因(目標(biāo)DNA)示意圖。

①向?qū)NA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一種________酶。

②“GRISPR/Cas9”技術(shù)，是利用________法將Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列導(dǎo)入受精卵中發(fā)揮基因編輯作用。

③基因編輯嬰兒引起輿論的關(guān)注，很多科學(xué)家表示反對(duì)，請(qǐng)給出合理的理由______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某突變酵母細(xì)胞呼吸過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 突變酵母不能進(jìn)行正常的需氧呼吸

B. 糖酵解的產(chǎn)物有丙酮酸、ATP、[H]

C. 野生型酵母比突變酵母更方便釀酒

D. 突變酵母產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只在細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某貝類生物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1中細(xì)胞屬于圖2中類型a的細(xì)胞，細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

B. 若取自精巢的某細(xì)胞屬于類型c，那么該細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞

C. 若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e

D. 在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測(cè)定金魚(yú)藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹(shù)整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹(shù)等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過(guò)程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹(shù)CO2釋放速度的影響。

請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過(guò)程。

（2）如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)，其原因是_________。

（3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過(guò)程。圖3中，不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無(wú)氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。請(qǐng)利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。（提示：淀粉酶為蛋白質(zhì)，它可以催化淀粉水解為還原糖）

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：乙醇能使蛋白質(zhì)變性

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，各加入的新鮮淀粉酶溶液，編號(hào)A、B。

②向A試管中加入適量的無(wú)水乙醇（搖勻），向B試管中加入_________________（搖勻）。

③一定時(shí)間后，向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．

④向A、B中各加入___________________，搖勻后__________________________（處理）。

⑤觀察試管中的顏色變化

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論

①若_________________________，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

②若________________________，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前，向潔凈的試管中加入實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和斐林試劑，混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓是時(shí)令水果，可以制作成草莓汁、草莓酒和草莓醋三種產(chǎn)品，且深受大眾喜愛(ài)。某企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的制作實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。

（1）生產(chǎn)草莓酒、草莓醋常用的菌種分別是____，黑曲霉提取液中含有使果汁澄清的酶包括 ____ 三種。

（2）檢測(cè)草莓酒、草莓醋的制作是否成功，均可用 ____這兩種最簡(jiǎn)易方法來(lái)初步判斷。

（3）生產(chǎn)中先打開(kāi)閥門 1，目的是讓固定化柱 1 中填充的石英砂，通過(guò) ____方式將酶固定化。固定化柱 2 中選擇固定化酶還是固定化細(xì)胞更有利生產(chǎn)，請(qǐng)從酶的角度說(shuō)明原因？ ____

（4）工業(yè)生產(chǎn)上述三種產(chǎn)品時(shí)，固定化柱 1、 2、 3 中需要防止外來(lái)雜菌的是 ____ （填寫編號(hào)），如果固定化柱 3中固定的是優(yōu)良菌種，且流入的草莓酒質(zhì)量很好，但是生產(chǎn)的草莓醋產(chǎn)量和質(zhì)量不夠高，排除溫度和 PH 以外的原因可能是 ____（寫三點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案