分析 據(jù)圖分析:正常人的血糖濃度是80-120mg/dl,甲曲線(xiàn)的血糖濃度明顯超出正常范圍,所以甲曲線(xiàn)代表糖尿患者,乙曲線(xiàn)代表正常人.造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類(lèi)的消化吸收.BC段血糖濃度降低,主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素.曲線(xiàn)CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
解答 解:(1)正常人的血糖濃度是80-120mg/dl,據(jù)圖分析,甲曲線(xiàn)的血糖濃度明顯超出正常范圍,所以甲曲線(xiàn)代表糖尿患者,乙曲線(xiàn)代表正常人.
(2)圖中AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類(lèi)的消化吸收.葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸上皮細(xì)胞.
(3)BC段血糖濃度降低,原因是胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖氧化分解,另外還有促進(jìn)肝臟合成肝糖原,轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜确翘俏镔|(zhì).胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素與胰島素具有拮抗作用,可以抑制BC段胰島素的作用.
(4)曲線(xiàn)CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液
故答案為:
(1)乙 甲
(2)糖類(lèi)的消化和吸收 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)合成肝糖元和肌糖元 轉(zhuǎn)化成脂肪 胰島素 胰高血糖素 胰島A
(4)肝糖元分解葡萄糖進(jìn)入血液
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制,關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清相關(guān)激素的生理作用及相關(guān)過(guò)程的調(diào)節(jié),題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
S型肺炎雙球菌菌株是人類(lèi)肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無(wú)致病性.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故
B. 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變
C. 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D. 高溫處理過(guò)的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,圖中①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是
A.①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B.②的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C.③中的C02來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,不會(huì)引起PH的劇烈變化
D.①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述不正確的是( )
A.圖Ⅰ中,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線(xiàn)粒體利用,需至少穿過(guò)12層磷脂分子
B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱(chēng)是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用
B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群 | |
B. | 圖1中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有丁 | |
C. | 當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化有可能如圖2中的曲線(xiàn)X | |
D. | 若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的全過(guò)程都需要光? | |
B. | 光合作用的全過(guò)程都需要酶的催化? | |
C. | 光合作用全過(guò)程完成后才有O2的釋放? | |
D. | 光合作用全過(guò)程完成后才有化學(xué)能產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞產(chǎn)生B淋巴細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后分化為T(mén)淋巴細(xì)胞 | |
B. | 抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì) | |
C. | 在細(xì)胞免疫中,人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸直接消滅抗原 | |
D. | 制備單克隆抗體時(shí),將骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
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