如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若b表示磷脂,a、c可能是核糖體和中心體
B、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c可能是葉綠體和線粒體
C、若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c可能是葉綠體和線粒體
D、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過(guò)程,則a、c可能是線粒體和核糖體
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、生物膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成;
2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,線粒體、葉綠體、細(xì)胞核都具有雙層膜結(jié)構(gòu),核糖體、中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;
3、含有核酸的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體、核糖體,線粒體和葉綠體含有DNA和RNA兩種核酸,核糖體只含有RNA一種核酸;
4、生物大分子以碳鏈為骨架,由單體形成大分子過(guò)程中形成水.
解答: 解:A、核糖體、中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,故若b表示磷脂,a、c不可能是核糖體和中心體,A錯(cuò)誤;
B、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),如果b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c是葉綠體、線粒體、核膜種的任意兩種,B正確;
C、葉綠體、線粒體、核糖體中都含有核酸,如果b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c是葉綠體、線粒體、核糖體中的任意兩種,C正確;
D、線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,核糖體在形成蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生水,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的敘述中不正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基
B、通過(guò)圖中Ⅰ、Ⅱ過(guò)程目的是增加目標(biāo)微生物的數(shù)量
C、統(tǒng)計(jì)⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)
D、在⑤處培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的一定是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

SARS病毒中的核酸含有的堿基種類有(  )
A、2種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、組織液是內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換最活躍的部分
D、Na+和K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、A中肯定含有P
B、在人體細(xì)胞中,①過(guò)程發(fā)生所需要的氨基酸有8種是人體細(xì)胞不能合成的
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、充當(dāng)動(dòng)植物的遺傳物質(zhì)
C、參與免疫活動(dòng)
D、催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲(chóng)種群密度將( 。
A、明顯減少B、明顯增加
C、先增后減D、相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、高濃度的生長(zhǎng)素可以做除草劑
B、給幼苗噴脫落酸可抑制其生長(zhǎng)
C、將生長(zhǎng)素涂在沒(méi)有授粉的番茄花蕾上能獲得無(wú)子番茄
D、給果實(shí)噴施赤霉素可促進(jìn)其成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一種真菌,與人們的日常生活密切相關(guān).也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌.這一過(guò)程叫做
 
.不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)無(wú)菌操作是微生物培養(yǎng)最基本的要求,在培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中,采用的滅菌方法分別是
 
、
 
.滅菌目的是
 

(3)制作果酒時(shí),將酵母菌加人到葡萄汁中,控制好發(fā)酵條件,后得到散發(fā)著酒香的成品.請(qǐng)你指出此過(guò)程的原理是(用反應(yīng)式表示)
 

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