分析 1、有氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP.
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi),通過(guò)自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞外,A錯(cuò)誤;
B、RNA聚合酶(核內(nèi)酶)的作用部位是細(xì)胞核,由細(xì)胞質(zhì)中的核糖體合成后,通過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中,C正確;
D、生長(zhǎng)激素是分泌蛋白,先在核糖體上合成,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所、細(xì)胞器指間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系的綜合性理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在植物有效成分的提取過(guò)程中,常用蒸餾法,壓榨發(fā)和萃取法,下列關(guān)于這三種方法的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蒸餾法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解下來(lái),再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油
B.壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)機(jī)械加壓,壓榨出植物的芳香油
C.萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶解中,蒸發(fā)掉有機(jī)溶劑后就可以獲得芳香油
D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①>②>③>④ | B. | ④>③>②>① | C. | ①>②>④>③ | D. | ②>③>①>④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞在G2期時(shí)已經(jīng)有2個(gè)中心體 | |
B. | G2期合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì) | |
C. | 分裂后期可觀察到由核膜解體后形成的小泡 | |
D. | 胞質(zhì)分裂只開(kāi)始于細(xì)胞分裂的末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魏爾肖 | B. | 施萊登 | C. | 維薩里 | D. | 列文虎克 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落(由一個(gè)或幾個(gè)同種細(xì)菌分裂繁殖成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)菌組成細(xì)菌群,稱菌落)屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次 | |
B. | 寄生在人體中的細(xì)菌是異養(yǎng)生物 | |
C. | 發(fā)菜的染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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