科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體產(chǎn)熱的結(jié)果 |
B、機體散熱的結(jié)果 |
C、機體運動的結(jié)果 |
D、完善的體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)和機制實現(xiàn)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c-1 | B、d-1 |
C、d+1 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律 |
B、科學家運用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復制方式是全保留復制、邊解旋邊復制 |
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實驗,證明了基因在染色體上 |
D、格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,通過把S型細菌和R型細菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶 | B、胰島素 |
C、脂肪酶 | D、蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,等位基因隨同源染色體分離 | ||||
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA | ||||
C、艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學家的一致公認 | ||||
D、在赫爾希等的實驗中若用32P只標記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、后代存活的個體有3種基因型 |
B、后代性狀分離比可能是2:1 |
C、后代性狀分離比為1:2:1 |
D、平均每窩生的子代數(shù)還是12只 |
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