【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞,可以得出的合理解釋是(

A.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有自我調(diào)節(jié)能力B.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一定很小

C.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類一定很少D.外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;

生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié);

物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,抵抗力穩(wěn)定性越高;

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性,當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性,當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。因此一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭破壞,說(shuō)明外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金魚(yú)具備很好的觀賞價(jià)值。其透明體色(B)與普通體色(b)、雙尾(T)與單尾(t)性狀由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制;蛐途鶠BbTt的個(gè)體雜交后,理論上子代四種表現(xiàn)型的數(shù)量比是(

A.111B.3131C.42D.9331

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):分別向AE試管中加入2mL適宜濃度的唾液淀粉酶,并調(diào)節(jié)各試管的pH值(見(jiàn)下表),然后分別向5只試管中各加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液。37℃水浴保溫l0min后,加入斐林試劑,60℃水浴中保溫2min,顯色結(jié)果如下。請(qǐng)據(jù)表分析回答:

試管編號(hào)

A

B

C

D

E

pH

560

620

680

740

800

磚紅色深淺

+

+ +

+ + +

+ +

+

注:“+”的多少代表顏色深淺。

1)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是_________________。同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)_________的作用更顯著,故酶的催化效率更高。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明唾液淀粉酶的最適pH__________左右,當(dāng)唾液淀粉酶隨唾液流入 胃后,請(qǐng)推測(cè)它的活性變化:______________________________。

3)如果將實(shí)驗(yàn)中的淀粉溶液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(填“能”或“不能”)觀察到磚紅色沉淀,其原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】希爾反應(yīng)是測(cè)定葉綠體活力的常用方法。希爾反應(yīng)基本原理:光照下,葉綠體釋放O2,同時(shí)氧化型DCIP2,6一二氯酚靛酚)被還原,顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。DCIP顏色變化引起的吸光率變化可反映葉綠體活力。研究小組利用菠菜葉進(jìn)行了葉綠體活力的測(cè)定實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)制備葉綠體懸液:選取10g新鮮的菠菜葉加入研缽,研磨前加入適量的035mol/LNaCI溶液和pH78的酸堿緩沖液等;研磨成勻漿后,用紗布過(guò)濾,取濾液進(jìn)行_____,分離得到葉綠體;將葉綠體置于______溶液中,以保證葉綠體的正常形態(tài),獲得葉綠體懸液。

2)測(cè)定葉綠體活力:分組如下,并按下表加入試劑;測(cè)定各組吸光率。

試管號(hào)

磷酸緩

沖液(mL)

葉綠體

懸液(mL)

煮沸(min)

DCIP(mL)

1

9.4

0.1

0.5

2

9.4

0.1

5

0.5

3

9.9

0.1

注:“一”表示不處理或不加入。

①希爾反應(yīng)模擬了光合作用中_____階段的部分變化,該階段在葉綠體的_____中進(jìn)行。氧化型DCIP在希爾反應(yīng)中的作用,相當(dāng)于_____在該階段中的作用。

②煮沸處理后,需向2號(hào)試管中加入一定量的_____,以保證各試管中液體的量相等。

3號(hào)試管的作用是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是(

A.唾液腺、垂體B.甲狀腺、胰島

C.睪丸、汗腺D.卵巢、皮脂腺

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【題目】豌豆的紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因決定。以下雜交組合中,能判斷顯隱性的是:(

A.紅花×紅花→紅花B.白花×白花→白花

C.紅花×白花→紅花、白花D.紅花×紅花→紅花、白花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)的椒花蛾身體和翅有淺灰色斑點(diǎn)。隨著工業(yè)發(fā)展,煤煙等污染物使該蟲(chóng)棲息的樹(shù)干和墻壁變成黑色。到十九世紀(jì)末,英國(guó)各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的黑色椒花蛾,這種變化說(shuō)明(  )

A.生物自發(fā)突變的頻率很低B.生物突變都是有害的

C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D.基因突變和重組是定向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果酒以其獨(dú)特的風(fēng)味,泡菜以其酸甜香脆的口感,腐乳以其口感好、營(yíng)養(yǎng)豐富等特點(diǎn),成為人們喜愛(ài)的食品,這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民利用微生物發(fā)酵獲得的。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題:

1)在果酒的制作過(guò)程中,為了提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng),最好直接在果汁中加入________________________。進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),要將溫度嚴(yán)格控制在________℃。在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸。

2)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是________(微生物),發(fā)揮作用的酶主要是___________________酶(兩種)。發(fā)酵完成后需加鹽腌制,用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制________。腐乳制作的后期可加入由________配制而成的鹵湯。

3)在泡菜的制作過(guò)程中,所用鹽水需煮沸,其目的是____________________。泡菜制作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,影響亞硝酸鹽含量的因素有_________________________________(答出兩點(diǎn))。制作泡菜的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________ 色染料。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,正確的是( )

A. 突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)主要通過(guò)血液運(yùn)輸傳遞

B. 特定情況下,突觸釋放的遞質(zhì)能使某些腺體分泌

C. 激素通過(guò)體液運(yùn)輸傳遞到靶細(xì)胞

D. 激素能直接催化靶細(xì)胞的酶促反應(yīng)

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