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下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是( )

A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定；探究溫度對酶活性的影響實驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氧酶

B．在色素的提取和分離實驗中，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢

C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，不一定觀察到質壁分離復原現象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定

D．在“觀察細胞的減數分裂”的實驗中可選擇植物花藥或動物精巢作為實驗材料

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015年四川省宜賓縣高考適應性測試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜因含多種營養(yǎng)成分備受人們青睞。請回答下列有關問題：

（1）胡蘿卜組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是：①

②前者一般還含有植物激素。

（2）為了更容易榨取胡蘿卜汁，提高澄清度，需要加入 酶，但該酶的成本較高為了降低成本可通過 等技術手段對產酶微生物進行改造，以提高該酶的產量。

（3）篩選該酶的高產微生物時常用的接種方法有稀釋涂布平板法或 ，從功能上看所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。

（4）從該酶的高產微生物的發(fā)酵液提取此酶時，樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質分子，其分子大小、所帶電荷的性質和數量情況如下圖所示，常用 法將它們進行分離，其中移動速度最慢的分子是 。若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子，則電泳帶相距最遠的分子是 。

（5）某科研所通過人工改造獲得了胡蘿卜素的高產酵母菌S，培養(yǎng)酵母菌S時，要通入滅菌空氣，目的是 。

（6）若直接從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用 作萃取劑，原因是它具有 等特性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）土壤微生物是陸地生態(tài)系統中最活躍的組分，影響著土壤有機質的轉化，在陸地生態(tài)系統的物質循環(huán)和能量流動中起重要作用。下表是對某生態(tài)系統中不同植被類型土壤碳釋放的研究結果。請回答：

（1）將無機環(huán)境中的CO2轉化為生物群落中有機碳的主要生理過程是________作用； 土壤微生物在生態(tài)系統的成分中，可屬于__________________________。

（2）草叢群落在垂直方向上具有____現象。與草叢相比，灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強，原因是__________。

（3）對不同植被類型土壤的相關指標進行測定時，為盡量減小實驗誤差，取樣時應該_________選取多個樣方，然后將____________________________記錄在上表中。

（4）實驗結果表明，在森林生態(tài)系統的正向演替過程中，植被類型為______階段時土壤微生物含碳量最大；土壤中有機碳含量在成熟林階段最小，最可能的原因是______________。

（5）土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值，代謝熵越低，土壤微生物對有機碳的利用效率就越高。根據表中數據分析，成熟林中微生物代謝熵的值_________于次生林，微生物對有機碳利用效率最低的是_______________林。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示干細胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。下列相關敘述中不正確的是 （ ）

A．甲圖和乙圖中都含有細胞整個生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲圖中的Ⅳ細胞是乙圖中的⑦細胞，則分泌物最可能是神經遞質

C．如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞，則其在增殖分化成B細胞和T細胞的過程中要選擇表達不同的基因

D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內的過程，則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比，基因數目在分化過程中要減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害

B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞

C.出芽是細胞再分化的的結果，受基因選擇性表達的調控

D.生根時，培養(yǎng)基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節(jié)劑

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵。下列實驗與所用試劑對應正確的是 （ ）

A．觀察洋蔥表皮細胞質壁分離及其復原----50%蔗糖溶液

B. 探究酵母菌的呼吸方式----BTB（溴代麝香草酚藍）溶液

C. 葉綠體色素的分離---無水乙醇

D. 觀察細胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物技術之間的關系。圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術，則c和d可分別表示( )

A．胚胎移植和細胞培養(yǎng)

B．細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

C．顯微注射技術和細胞培養(yǎng)

D．顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的血壓受到神經和體液的調節(jié)。下列舉了體內部分與血壓調節(jié)有關的激素及其生理作用，請判斷其中可能使血壓升高的激素是

激素名稱

生理作用

①抗利尿激素

提高腎小管和集合管對水的重吸收

②心房鈉尿肽

提高腎小球濾過率，增加鈉的排出

③腎上腺素

使心率加快，心肌收縮力加強

④血管緊張素Ⅱ

使全身細小動脈收縮

A．②③ B．①②③ C．②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東臨沂市高三5月模擬考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)生態(tài)護坡是根據生態(tài)學、工程學原理，利用植被對斜坡進行保護的一項綜合技術。下圖為某泥質海岸生態(tài)護坡示意圖，其中方框內代表海洋生態(tài)系統的能量流動簡圖，A、B、C、D表示該生態(tài)系統的組成成分。據圖分析：

(1)海洋生態(tài)系統具有一定的結構，其功能包括能量流動、物質循環(huán)和_____，它們在生物間沿______渠道進行。圖中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為____。

(2)在上圖的坡地生態(tài)系統中，不同潮帶中植物種類的分布差異主要體現了群落的____結構。人工建立坡地生物群落，從演替的角度說明人類活動可以改變______。

(3)在無外界因素的干擾下，坡地群落會演替到頂極群落階段，即實現了生態(tài)系統的______多樣化、______復雜化和功能完善化，此時群落的能量輸入與輸出達到平衡狀態(tài)。

(4)下圖是鹽生草甸中白茅的碳元素流動模型的一部分，請補充完善，并在完善后的模型中箭頭上標明碳元素的流動形式。

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