A. | 甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因?yàn)榻徊婊Q或基因突變 | |
B. | 甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個(gè)子細(xì)胞各含有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體 | |
D. | 乙圖細(xì)胞已開始胞質(zhì)分裂,細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同 |
分析 1、精子的形成過程:
(1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級(jí)精母細(xì)胞;
(2)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級(jí)精母細(xì)胞;
(3)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;
(4)精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
2、分析題圖:
(1)該生物的基因型為AaBb,而左側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞含有A和a基因,右側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞含有a和a基因,可見,左側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞中a是A基因突變形成的.
(2)左側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和行為均正常,右側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目正常,但有一對(duì)姐妹染色單體分開后未分離.
解答 解:A、該生物的基因型為AaBb,而左側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞含有A和a基因,右側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞含有a和a基因,可見,左側(cè)次級(jí)精母細(xì)胞中a是A基因突變形成的,A錯(cuò)誤;
B、甲圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、精原細(xì)胞減數(shù)分裂不能形成極體,乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂及生物變異,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,能結(jié)合圖中和題中基因組成及染色體行為作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有絲分裂過程中,染色質(zhì)成為染色體和染色體成為染色質(zhì)的過程依次發(fā)生在( )
A.間期和末期 B.前期和末期
C.中期和后期 D.后期和前期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色 | |
B. | 剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見某個(gè)細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期變化 | |
C. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 | |
D. | 高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初始狀態(tài)下,S2溶液的濃度高于S1溶液 | |
B. | 水分子只能從S2溶液擴(kuò)散到S1溶液 | |
C. | 若將玻璃紙換成紗布,仍會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象 | |
D. | 若將玻璃紙換成卵殼膜,也會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是一種選擇透性膜 | |
B. | 磷脂分子的親水端朝向外側(cè),親脂端朝向內(nèi)側(cè) | |
C. | 細(xì)胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都具有流動(dòng)性 | |
D. | 糖蛋白主要位于膜外側(cè),載體蛋白主要位于膜內(nèi)側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高雞的產(chǎn)蛋率 | |
B. | 使用性引誘劑,降低害蟲出生率 | |
C. | 施用化學(xué)肥料,提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
D. | 使用一定頻率的光處理種子,促進(jìn)萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的個(gè)體發(fā)育與細(xì)胞分化有關(guān),細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞分化無關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,但基因的選擇性表達(dá)不一定導(dǎo)致細(xì)胞分化 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受基因的控制,與細(xì)胞凋亡有關(guān)的細(xì)胞器主要是溶酶體 | |
D. | 細(xì)胞衰老后,伴隨核體積增大、染色質(zhì)收縮,凋亡基因開始表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
B. | 人類活動(dòng)可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度,但不能改變其方向 | |
C. | 草本階段比苔蘚階段豐富度高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 草本植物的出現(xiàn)對(duì)地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響 |
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