18．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是可能需要消耗能量的是（　　）
A．鉀離子B．維生素DC．氧氣D．水

分析 小分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞沁M(jìn)行跨膜運(yùn)輸，跨膜運(yùn)輸過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量；大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞前贪拢贪滦枰哪芰浚?/p>

解答 解：A、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量，A正確；
BCD、維生素D、氧氣和水進(jìn)出細(xì)胞都是自由擴(kuò)散，不需要能量，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞降目疾�，解決這類(lèi)問(wèn)題的方法是要根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記，本題易錯(cuò)點(diǎn)是不明白維生素D的運(yùn)輸方式，維生素D屬于脂質(zhì)，脂類(lèi)物質(zhì)通過(guò)磷脂雙分子層，運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　　）
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B．細(xì)胞的控制中心
C．細(xì)胞通迅D．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位是百萬(wàn)千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為13.51%
B．A不一定是原核生物
C．B的同化量越大，流向C的能量就越少
D．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某地大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．池塘養(yǎng)魚(yú)垂釣，水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人，農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲(chóng)、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)．根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，分析回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，池塘中的藻類(lèi)屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們?cè)谌郝浯怪狈较蛏系姆植季哂蟹謱蝇F(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的光照強(qiáng)度有密切相關(guān)．
（2）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多的流向水稻．
（3）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是稻田中的氮元素隨農(nóng)產(chǎn)品輸出不斷減少，需及時(shí)補(bǔ)充．
（4）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)．圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（m2•d）]，請(qǐng)分析回答：
圖l中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈S型，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少．圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含肉食動(dòng)物的糞便中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是11.4%（11.37%）．
（5）隨著規(guī)模擴(kuò)大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)菠菜葉肉細(xì)胞、人的骨骼肌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞中含有的細(xì)胞器的敘述，不正確的是（　�。�
A．線(xiàn)粒體，菠菜葉肉細(xì)胞有、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)
B．染色體，骨骼肌細(xì)胞有、葉肉細(xì)胞無(wú)
C．葉綠體，菠菜葉肉細(xì)胞有、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)
D．中心體，骨骼肌細(xì)胞有、葉肉細(xì)胞無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究表明，X物質(zhì)能短期降低高血壓個(gè)體的血壓而起到一定的治療作用，而對(duì)正常血壓個(gè)體的血壓不產(chǎn)生影響．為了驗(yàn)證該物質(zhì)的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況相同的正常血壓大白鼠、符合實(shí)驗(yàn)要求的高血壓大白鼠、X物質(zhì)溶液（生理鹽水配制而成）、生理鹽水、血壓測(cè)定儀、注射器等．（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大白鼠全部存活且本身血壓的波動(dòng)不考慮；具體注射劑量不作要求）請(qǐng)回答：
（1）甲組：生理狀況相同的正常血壓的大白鼠+注射適量等量X物質(zhì)溶液．
乙組：生理狀況相同的正常血壓的大白鼠+注射等量的生理鹽水
丙組：符合要求的高血壓大白鼠+注射等量的X物質(zhì)溶液．
丁組：符合要求的高血壓大白鼠+注射等量的生理鹽水．每組均有相同數(shù)目的大白鼠．
（2）各組大白鼠飼養(yǎng)在相同且適宜環(huán)境條件下，在注射物質(zhì)前后用血壓測(cè)定儀每隔一定時(shí)間測(cè)定各組大白鼠的血壓，記錄并計(jì)算血壓平均值（或統(tǒng)計(jì)分析）．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是X物質(zhì)．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系和血壓變化曲線(xiàn)示意圖表示）：
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某種果蠅有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，長(zhǎng)翅為野生型，小翅和殘翅均為突變型，若該性狀由A、a和B、b基因決定（A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上）．現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖），根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）雜交一中，親代雌性基因型為aaXBXB，F(xiàn)2代殘翅中雌性純合體比例為$\frac{1}{4}$．
（2）雜交二中，F(xiàn)2代長(zhǎng)翅基因型種類(lèi)為4種，F(xiàn)2代小翅中雌雄比例為1：1．
（3）若探究雜交二中產(chǎn)生的F2代殘翅雌果蠅的基因型，現(xiàn)提供基因型為AAXbY和aaXbY的雄果蠅，可將待測(cè)殘翅雌果蠅與上述基因型為AAXbY的雄果蠅交配，若子代表現(xiàn)型及比例為全部為小翅，說(shuō)明該殘翅雌果蠅為隱性純合子．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，用6000R的X射線(xiàn)照射果蠅，可使帶有b基因的果蠅雄配子80%致死，并且可使帶有b基因的果蠅雌配子50%致死．現(xiàn)用6000R的X射線(xiàn)照射雜交二中F1代的全部果蠅，那么F2代的表現(xiàn)型及比例為：長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反射和反射弧的關(guān)系是

A．反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　　）
A．C是組成糖類(lèi)的基本元素，在光合作用中C元素從C02經(jīng)C5形成（CH20）
B．Mg是組成葉綠素必需的微量元素，缺Mg將影響光反應(yīng)
C．N是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中只在光反應(yīng)過(guò)程有ATP的合成
D．P是類(lèi)囊體膜、核糖體膜的組成元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案