下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低 |
C.實(shí)驗(yàn)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”其主要目的是探討細(xì)胞不能無限長大的原因 |
D.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計 |
C
解析試題分析:探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,對蔗糖沒有作用;紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,胡蘿卜在濾紙條中擴(kuò)散最快,說明其溶解度最高;調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)該以整個人群作為調(diào)查樣本,而調(diào)查遺傳方式時,才能選擇遺傳病的家系為調(diào)查對象。
考點(diǎn):本題考查生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評:基礎(chǔ)題,實(shí)驗(yàn)的目的與原理相適應(yīng),選材也受到目的和原理的限制。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,部分標(biāo)志物脫落,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏小
C.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D.在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A.觀察多種多樣的細(xì)胞時,換用高倍物鏡后視野會變小但亮度變暗
B.制作根尖有絲分裂裝片時,龍膽紫能使細(xì)胞核著色
C.探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果
D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液是否變黃來判斷CO2的多少
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測
B.檢測試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C.觀察細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA分布實(shí)驗(yàn)中需要用到甲基綠吡羅紅混合染色劑
D.在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年梅州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D.檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省高三第二次聯(lián)考理綜)生物部分 題型:選擇題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D.檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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