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中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程.請回答下列問題.

(1)a、d所表示的過程分別是
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的
 
期.
(4)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 

(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
,后者所攜帶的分子是
 

(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
 
;②
 
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示是中心法則圖解,其中a表示DNA分子復制過程;b表示轉錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉錄過程;e表示RNA的復制過程.其中d和e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.
解答: 解:(1)圖示a表示DNA復制過程,d表示逆轉錄過程.
(2)tRNA能運載氨基酸,核糖體是翻譯的場所,因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程,即c過程.
(3)a為DNA復制過程,發(fā)生在真核細胞分裂的間(S)期.
(4)a為DNA復制過程,b為轉錄過程,在真核細胞中,這兩個過程主要發(fā)生在細胞核.
(5)tRNA能特異性識別信使RNA上密碼子,并攜帶相應的氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有兩種,一種直接以RNA為模板合成RNA和蛋白質,如煙草花葉病毒,其遺傳信息傳遞和表達途徑為;另一種是逆轉錄病毒,如HIV,其遺傳信息傳遞和表達途徑為:
故答案為:
(1)DNA復制    逆轉錄  
(2)c  
(3)間(S)  
(4)細胞核  
(5)tRNA(轉運RNA)  氨基酸  
(6)如圖:
點評:本題結合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,b、c、d表示細胞外液.下面羅列的諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是(  )
①c周圍的管壁破損       ②長期蛋白質營養(yǎng)不足   
③淋巴管阻塞            ④腎炎導致血漿蛋白丟失.
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔皮下脂肪,白色對黃色為顯性.將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交,仔兔喂以含葉綠素的飼料時,仔兔的皮下脂肪為黃色,否則仔兔的皮下脂肪為白色.這種現象說明( 。
A、基因型相同,表現型一定相同
B、基因型相同,表現型一定不相同
C、表現型相同,基因型一定相同
D、表現型受基因型與環(huán)境條件共同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數字均為實際測得的能量數值,單位為J/(cm2?a).已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872J/(cm2?a),但其中118 761J/(cm2?a)的能量未被利用.下列敘述不正確的是( 。
A、A固定的總的太陽能是111 J/(cm2?a)
B、從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是18.4%
C、在B同化的總能量中,細胞呼吸消耗的能量約占16.7%
D、相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般是10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結構模式圖,據圖回答間題.
(1)圖ABCD的結構中,共有的物質是
 
;圖ABC的結構中,共有的細胞器是
 

(2)圖A是正在發(fā)生質壁分離的洋蔥鱗片葉的表皮細胞.該細胞還可能進行下列哪些生命活動?
 

①合作用、诩毎粑、奂毎鲋场、苄畔⒔涣鳌、菁毎只

(3)若用纖維素酶處理圖ABC所示的細胞,則
 
細胞外層會發(fā)生明顯的變化.
(4)圖A所示的細胞發(fā)生質壁分離復原后,若在離體條件下脫分化后,在增殖過程中,會發(fā)生周期性消失的結構有
 
(寫結構名稱).圖B所對應的時期是圖E中的
 
時期.
(5)如何使圖D代表的生物標記上
 
32
 
P
 

(6)圖ABCD所代表的生物中,不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一中a~h為某些細胞器或細胞結構的模式圖(各結構放大比例不同),圖二為某細胞模式圖的一部分.請據圖回答有關問題(括號中填序號或字母).

(1)圖一中具有單層膜的細胞器是
 
(填字母),h所示的結構其基本支架是
 
.細胞間的識別與h上的
 
有關.
(2)觀察活細胞中的e常用的染色劑是
 
.在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是圖一中的[
 
]
 
,在植物細胞有絲分裂末期與新的細胞壁形成有關的細胞器是圖一中的[
 
]
 

(3)若圖二所示細胞為動物細胞,在有絲分裂過程中d的作用為
 
.不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于圖一
 
(填字母)中.
(4)信使RNA在圖二細胞核中合成后經過⑤進入細胞質中并與核糖體結合,通過的生物膜的層數是
 
層.如果圖二細胞具有明顯的b結構,則該細胞一般情況下不會出現g現象的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究人參細胞的能量代謝的特點,某高中學校生物研究性學習小組的同學利用熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參的愈傷組織中ATP的含量.
實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質的參與下,進行反應,發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內,ATP的含量與發(fā)光強度成正比.
實驗步驟:
IATP的提取:稱取一定量的人參的愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
IIATP的測定:吸取一定量的上清液,放人分光光度計的反應室內,并注人適量的所需物質,在有氧等適宜條件下進行反應,記錄發(fā)光強度并計算ATP含量.
請回答下列問題.
(1)步驟Ⅰ中的沸水浴處理,使酶的
 
被破壞而失活.
(2)步驟B注人的物質中,屬于反應物的是
 
;分光光度計的反應室內,能量形式的轉換方式是
 

(3)學習小組的同學探究“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”的實驗,結果如圖.
①學習小組配制了1×10-1mol/L的ATP的標準液和70mg/L熒光素酶溶液(過量)以及
 
溶液進行實驗.
②結果表明:圖中
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為
 

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中病菌的ATP總含量,可測算出病菌的數量,從而判斷食品被污染的程度.做出上述判斷的理由是:每個病菌細胞中ATP的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病號稱威脅人類健康第三大殺手,Ⅱ型糖尿病是因為靶細胞對胰島素的敏感性降低所致.山奈酚可有效降低空腹血糖和胰島素濃度,對Ⅱ型糖尿病有明顯的緩解作用,且濃度越高效果越好,有望為Ⅱ型糖尿病人帶人來福音.某研究者以大鼠為材料予以驗證.請你根據以下提供的實驗材料與用具,設計實驗步驟,并預測實驗結果.
材料:生理狀態(tài)及體重、性別等相同的正常大鼠50只,用植物油配制的低、中、高三種濃度的山奈酚、植物油、鏈脲佐菌素(STZ)普通飼料、高糖飼料等.
提示:只給予高糖飼料,喂養(yǎng)4周后腹腔注射STZ可建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型:
給藥方法及檢測指標的測定方法不作要求.
步驟:①分組:
 

②糖尿病大鼠模型建立:
 

③對照實驗:
 

④結果檢測:
 

預測實驗結果(以柱狀圖表示):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細胞圖象.這3個細胞原來細胞液濃度的高低關系是(  )
A、乙>甲>丙
B、甲<乙<丙
C、丙<乙<甲
D、甲一乙一丙

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