無子西瓜的培育過程如圖所示，根據(jù)如圖解和所學的生物學知識判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、無子西瓜的培育過程，主要運用了基因重組的原理
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜，它們之間不存在生殖隔離
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細胞的基因型變?yōu)锳aB，說明發(fā)生了基因突變
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是無籽西瓜的培育過程和原理，秋水仙素使染色體加倍的原理，生殖隔離的概念，基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、無籽西瓜的培育過程，主要運用了染色體變異的原理，A錯誤；
B、秋水仙素通過抑制有絲分裂前期紡錘體的形成而使染色體加倍，B正確；
C、由于二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜是高度不育的，因此二倍體西瓜與四倍體西瓜之間存在生殖隔離，C錯誤；
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細胞的基因型變?yōu)锳aB，丟失了一個基因b，說明染色體缺失某一片段，屬于染色體變異，D錯誤．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應用相關(guān)知識綜合解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與正常細胞相比，癌細胞中與核酸合成有關(guān)的酶活性顯著增強，而核酸的分解速度明顯降低．這與癌細胞所具有的哪種特征有關(guān)（　�。�
A、惡性增殖B、細胞呈球形
C、容易轉(zhuǎn)移D、無接觸抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的戰(zhàn)士，內(nèi)環(huán)境依然能保持穩(wěn)態(tài)，其調(diào)節(jié)機制是（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、免疫調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
B、效應T細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
C、HIV 病毒主要攻擊T 細胞導致免疫功能嚴重缺陷
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能．應選取人體哪種細胞做實驗？（　�。�
A、成熟紅細胞B、神經(jīng)細胞
C、白細胞D、口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A、先在低倍鏡下看清楚．再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下視野較暗，可調(diào)大光圈使視野變亮
D、高倍鏡放大了倍數(shù)，但觀察到的實際面積縮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為對一塊馬鈴薯甲蟲成災區(qū)使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，試用學過的生物學知識分析：

（1）曲線下降為什么不可能達到零？
 
．
（2）曲線回升是通過
 
進行的
 
來實現(xiàn)的．
（3）殺蟲劑的使用對甲蟲起了
 
作用，這種作用是
 
的，結(jié)果導致甲蟲抗藥性
 
．
（4）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點，主要有：①
 
，②
 
．針對這種缺點，你認為消滅害蟲采用的較好方法有（舉出在生物學中學過的兩種方法）：①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個轉(zhuǎn)運RNA一端的堿基序列是CUG，則它搬運的氨基酸所對應的DNA模板鏈的堿基序列是（　�。�
A、CTGB、GCU
C、GACD、CAG

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中基因復制與表達的敘述，正確的是（　　）
A、一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B、一種氨基酸可能由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運
C、基因上增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸
D、基因經(jīng)過復制后傳遞給子代細胞中的遺傳信息都會表達

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