9．黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，后代的表現(xiàn)型是（　　）
A．黃色圓粒B．黃色皺粒C．綠色圓粒D．綠色皺粒

分析 根據(jù)題意分析可知：豌豆黃色（Y）是顯性，因此基因型為YY和Yy的個(gè)體的表現(xiàn)型為黃色，yy個(gè)體是綠色；圓粒（R）顯性性狀，因此基因型為RR和Rr的個(gè)體是圓粒，rr個(gè)體是皺粒．所以基因型為Y_R_個(gè)體的表現(xiàn)型是黃色圓粒，Y_rr個(gè)體的表現(xiàn)型是黃色皺粒，yyR_個(gè)體的表現(xiàn)型是綠色圓粒，yyrr個(gè)體的表現(xiàn)型是綠色皺粒．

解答 解：黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，后代的基因型為YyRr，所以表現(xiàn)型是黃色圓粒．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．綠色植物甲含有物質(zhì)W，該物質(zhì)為無(wú)色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解．其提取流程為：植物甲→粉粹→加溶劑→振蕩→收集提取液→活性炭處理→過(guò)濾去除活性炭→蒸餾（含回收溶劑）→重結(jié)晶→成品．回答下列問(wèn)題：
（1）在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是晾干（填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是高溫烘干過(guò)程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機(jī)溶劑會(huì)被稀釋，進(jìn)而降低對(duì)物質(zhì)W的提取效果．
（2）提取物質(zhì)W時(shí)，振蕩的作用是使原料和溶劑充分混勻．
（3）活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，在提取過(guò)程中，用活性炭處理提取液的目的是去除提取液中的色素．
（4）現(xiàn)有丙酮（沸點(diǎn)56℃）、乙醇（沸點(diǎn)約78℃）兩種溶劑，在提取物質(zhì)W時(shí)，應(yīng)選用丙酮作用提取劑，理由是丙酮沸點(diǎn)低于乙醇，蒸餾時(shí)物質(zhì)W分解較少．
（5）該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是在溫度較低的情況下操作，防火（答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示植物激素對(duì)某植物果實(shí)發(fā)育、成熟、衰老和脫落的調(diào)節(jié)作用，A、B、C代表不同的植物激素．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．激素A對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用
B．低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)落花落果
C．果實(shí)成熟時(shí)激素B含量減少
D．激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．糖皮質(zhì)激素（GCS）是腎上腺分泌的一種類固醇類激素，GCS作用于肝臟細(xì)胞，也會(huì)使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體數(shù)量減少．當(dāng)血糖低時(shí)會(huì)反饋給下丘腦、垂體分泌相應(yīng)激素，進(jìn)而使腎上腺分泌GCS增多，GCS對(duì)下丘腦、垂體也存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答：
（1）GCS通過(guò)使骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量減少，限制骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，進(jìn)而達(dá)到提高血糖濃度目的．
（2）已知葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞不消耗ATP，則運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散；GCS進(jìn)入肝臟細(xì)胞的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．
（3）GCS與胰島素是拮抗（“拮抗”、“協(xié)同”）作用；二者發(fā)揮作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要相應(yīng)的受體結(jié)合、微量和高效（需體液運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞）（必須答出兩個(gè)特點(diǎn)）．
（4）若現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細(xì)胞受損）、丙（胰島素瘤性低血糖，因胰島素分泌過(guò)多）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者GCS分泌量由高到低依次為丙＞甲＞乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．構(gòu)成高等植物細(xì)胞的主要糖類是（　�。�
A．葡萄糖B．糖原C．纖維素D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是“一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈”的圖解，關(guān)于此圖的敘述或據(jù)圖作出的結(jié)論中不正確的是（　�。�
A．核糖體移動(dòng)的方向是從左至右
B．少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白質(zhì)
C．核糖體移動(dòng)的方向是從右至左
D．最終合成的多條多肽鏈的氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)不是人體內(nèi)的免疫細(xì)胞（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．T細(xì)胞C．B細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．結(jié)合如表信息，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
種間關(guān)系物種1物種2相互作用的一般特征
Ⅰ--資源缺乏時(shí)的間接抑制
Ⅱ+-物種1生活在物種2的體內(nèi)或體表
Ⅲ++相互作用對(duì)兩物種都有利
Ⅳ-+一種生物以另一種生物為食
（“+”表示有利、“-”表示有害）
A．Ⅰ表示的兩個(gè)物種之間不會(huì)發(fā)生共同進(jìn)化
B．Ⅱ可以表示T2噬菌體和大腸桿菌的關(guān)系
C．Ⅲ表示的物種1和物種2只能是消費(fèi)者
D．Ⅳ關(guān)系中物種2較物種1同化的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái)，主要原因是（ ）

A．細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單

B．分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C．分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂

D．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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