【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化（呼吸底物均為葡萄糖）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為d時(shí)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體

C. 氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4倍

【答案】B

【解析】試題分析：氧濃度為d時(shí)，據(jù)圖可看出，釋放二氧化碳為7，吸收氧氣為7，二者相等，植物只進(jìn)行有氧呼吸，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體， B正確；最適于貯藏器官的氧濃度應(yīng)該是釋放二氧化碳最少時(shí)的氧濃度c，因?yàn)榇藭r(shí)呼吸最弱，消耗有機(jī)物最少，A錯(cuò)；無氧呼吸最弱時(shí)應(yīng)為0，即只有有氧呼吸，應(yīng)為氧濃度d，C錯(cuò)；氧濃度為b時(shí)，釋放二氧化碳為8，吸收氧氣為3，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式，可以求出無氧呼吸消耗2.5的葡萄糖，而有氧呼吸只消耗0.5的葡萄糖，厭氧呼吸消耗葡萄糖量是需氧的5倍，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為_____________________。

（2）圖2中的1表示____________，形成它與__________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（3）圖2中興奮傳遞的方向是_______的，其原因是__________________________________。
（4）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來自圖1中的A，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。其原因是： Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜應(yīng)具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用，而X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用。這一過程說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受____________________的控制。

（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，該反應(yīng)是不是反射？_____________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問題：

雄綠頭鴨的羽毛有美羽和素羽之分，設(shè)定一對(duì)等位基因A、a控制雄鴨的羽毛性狀，A決定美羽，a決定素羽。美羽雄鴨羽毛艷麗易被天敵發(fā)現(xiàn)，但有利于雌鴨的識(shí)別，避免與近似鴨種錯(cuò)交，使生殖失�。欢赜鹦埒唲t有利于躲避天敵，不利于雌鴨的識(shí)別。

生境一：近似鴨種多而天敵少的地區(qū)；

生境二：近似鴨種少而天敵多的地區(qū)；

生境三：食物比較豐富，近似鴨種少天敵也少的地區(qū)；

生境四：食物比較貧乏，沒有近似鴨種而天敵數(shù)量劇增。

（1）試分析生境一與生境三的基因頻率變化情況，選擇上圖中對(duì)應(yīng)的編號(hào)。生境一：___________；生境三：____________。

（2）以上四種生境經(jīng)過一段時(shí)間后，生境___________中a的基因頻率會(huì)最高，請(qǐng)用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋原因：_________________________________________________________。 “近似鴨種”如琵琶鴨、綠翅鴨和斑嘴鴨，經(jīng)常會(huì)和綠頭鴨在同一棲息地生活。它們的DN2基因同源性比較表如下。

（3）上表數(shù)據(jù)屬于進(jìn)化證據(jù)中的生物化學(xué)證據(jù)，除此之外，了解進(jìn)化歷程的主要證據(jù)是____________。斑嘴鴨和綠頭鴨同源性100%，能否說明他們是同一物種？__________。

（4）經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)該地區(qū)美羽綠頭雄鴨有120只，素羽雄鴨有80只，雌鴨150只（只有素羽），如果控制美羽和素羽的A、a位于常染色體上，其中美羽雄鴨純合與雜合比1：1，則A的基因頻率是________。

（5）科學(xué)家們對(duì)綠頭鴨生活的某一湖泊里不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究，繪制了部分魚類的演化過程圖（如下圖，圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）在圖中的①②③④四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的兩種是_______。種群①和②之間的形態(tài)大小差異，體現(xiàn)的是________多樣性。

（6）由種群X進(jìn)化成為③④歷程約為500萬年，③和④成為不同物種的標(biāo)志是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. O原子數(shù)目不變 B. 肽鍵數(shù)目減少7個(gè)

C. C原子減少l2個(gè) D. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)由20 種、500個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，它的氨基酸的排列順序可能是

A. 20500種 B. 50020種 C. 10000種 D. 2020種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將水稻和番茄分別放在相同的含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如下圖所示。下列分析正確的是

A. 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同

B. 番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+，而從體內(nèi)排出SiO44-

C. 最可能水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸SiO44-的載體數(shù)量明顯多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸可以是逆相對(duì)含量梯度的

D. 水稻和番茄對(duì)Mg2+離子的吸收沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．

（1）此圖表示細(xì)胞的模式圖，
（2）如果該圖表示的細(xì)胞可以產(chǎn)生分泌蛋白，則組成這類分泌物的基本單位是 ， 向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[]、[]及[] ． 在此過程中所消耗的能量主要由[]提供．
（3）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[] ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10個(gè)腺苷和100個(gè)磷酸最多能組成的ATP數(shù)目為

A．10個(gè) B．20個(gè) C．30個(gè) D．40個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽

A. 有38個(gè)肽鍵

B. 可能沒有游離氨基

C. 至少有5個(gè)游離羧基

D. 至多有36種氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案