某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

[  ]

A.

6、18

B.

5、18

C.

5、17

D.

6、17

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

Ⅰ鳥類的性別決定方式為ZW型,雌性的性染色體組成是ZW,雄性為ZZ.北京鵪鶉種場(chǎng)孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見的白羽雌鵪鶉,為研究鵪鶉的羽色遺傳,為該白羽雌鵪鶉選配了若干粟羽雄鵪鶉,結(jié)果F1均為粟羽.F1鵪鶉相互交配多次,后代中均有白羽出現(xiàn),出現(xiàn)的白羽鵪鶉都是雌性.將F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,先后得到4只白羽雄鵪鶉.請(qǐng)分析回答:

(1)白羽性狀的出現(xiàn)是________的結(jié)果,該性狀屬于________(填“顯性”或“隱性”)性狀.

(2)若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示,則F2中粟羽雌鵪鶉的基因型是________.

(3)F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,得到白羽雄鵪鶉的幾率為________.

(4)若選擇________羽的雄鵪鶉與________羽的雌鵪鶉交配,就可通過體色直接判斷出子一代鵪鶉的性別.

Ⅱ某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定(用A、a,B、b表示),且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用.將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取F1中的單列鱗魚進(jìn)行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6∶3∶2∶1,

(1)基因?qū)Υ朔N魚鱗片表現(xiàn)型的控制遵循________定律.

(2)F1中的單列鱗魚基因型為________.

(3)F1的親本基因型組合是________×________.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

局部麻醉后進(jìn)行手術(shù)時(shí),患者雖然感覺不到疼痛,但卻能感覺到冰冷的手術(shù)器械的存在,這說明痛覺興奮的傳導(dǎo)已被阻斷,而溫覺和觸覺仍然存在。以下是關(guān)于這三種感覺產(chǎn)生及興奮傳導(dǎo)的說法,不正確的是

[  ]

A.

三種感覺的感受器所能接收到的外界刺激可能不同

B.

三種感覺的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式可能不同

C.

產(chǎn)生三種感覺時(shí)傳遞三種興奮的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同

D.

突觸后膜上的受體能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于

[  ]

A.

反光鏡未調(diào)好,使用的是凹面鏡

B.

標(biāo)本切得厚薄不均

C.

沒調(diào)節(jié)好低倍鏡或者是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

D.

顯微鏡物鏡被破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素。其配方如下表。其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是

[  ]

A.

Ca2+

B.

SO42-

C.

Zn2+

D.

H2PO4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

[  ]

A.

將細(xì)胞與環(huán)境分開

B.

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.

進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.

可合成能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是

[  ]

A.

細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

B.

細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu)

C.

細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.

線粒體提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量(凈光合作用量=總光合作用量-呼吸作用消耗量),如下圖所示。請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是

[  ]

A.

該條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光

B.

植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高

C.

同等光照條件下,玉米比小麥的凈光合作用量高

D.

大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

在制作真核植物細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),用下列材料來模擬細(xì)胞結(jié)構(gòu),不合理的是

[  ]

A.

用彈力布來做細(xì)胞膜

B.

用巧克力來做細(xì)胞壁

C.

用水蜜桃核表示細(xì)胞核

D.

用裝滿水的氣球代表大液泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案