【題目】一種觀賞植物的花色由兩對等位基因控制，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色，F1自交，F2為9藍：6紫：1鮮紅。若將F2中的雙雜合子藍色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（ ）

A.2鮮紅：1藍B.1藍：2紫：1鮮紅

C.1鮮紅：1紫D.3紫：1藍

【答案】B

【解析】

根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例可知藍色是雙顯性，紫色是單顯性，鮮紅色是雙隱性。則F2中雙雜合子與鮮紅色植株授粉，實質(zhì)是測交，其子代表現(xiàn)型為1藍：2紫：1鮮紅。
故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩個靈敏電位儀以相同的方式分別連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1所示)、突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面(如圖2所示)，每個電位儀兩電極之間的距離都為l，當在圖1所示神經(jīng)纖維的p點給予適宜強度的刺激時，測得電位差變化如圖3所示。若分別在圖1和圖2的a.b.c.d處給予適宜強度的刺激(a點到左右兩個電極的距離相等)，測得電位差變化圖，下列選項中對應關(guān)系正確的是

A. a點對應圖5B. b點對應圖3

C. c點對應圖3D. d點對應圖4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中d1/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。

請回答以下問題：

(1)①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)____。若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是________。

(2)把視野里的標本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應選用________(填序號)鏡頭。

(3)從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動____________。

(4)在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為____個，若這64個細胞充滿視野，則能看到____個細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)具有細胞壁的是（　�。�
A.花粉
B.紅細胞
C.胰島細胞
D.流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象時，其中部分成分的關(guān)系示意圖如下。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

（1）通常地，水體中缺少的A包括_________等元素，它們是限制藍藻等植物大量繁殖的關(guān)鍵因素。藍藻主動運輸吸收離子時消耗的ATP，主要伴隨著細胞呼吸中的________(請具體填寫物質(zhì)變化)而產(chǎn)生。

（2）圖中B代表的氣體是_________，圖中B的量會下降的原因是_____________。

（3）圖中的C是分解者通過____________產(chǎn)生的H2S等產(chǎn)物。

（4）對常出現(xiàn)水華的水體，除了進行生態(tài)駁岸、底泥疏浚、投放生物制劑等手段進行治理，更要從根本上控制______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】列有關(guān)試管嬰兒的敘述正確的是（ ）

A.它是無性生殖的產(chǎn)物B.它的個體發(fā)育在體外進行

C.其本質(zhì)是一種有性生殖D.它的胚胎發(fā)育都在體外進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將熒光素酶基因整合到慢病毒載體，利用載體將熒光素酶基因?qū)肴肆馨土黾毎�。操作過程中含有以下幾個過程：

（1）利用PCR技術(shù)擴增熒光素酶基因片段，首先需要設計兩種引物，序列分別為（5'-CAACA·········AAAAC- 3'）和（5' -CAAGT·········TCCCC-3'）。

兩種引物的堿基序列分別與_____________互補，且引物必須具有一定長度（如15一30個左右堿基），以確保_______________________。

（2）切割慢病毒載體DNA，用___________酶將其與熒光素酶基因連接，構(gòu)建出熒光素酶慢病毒重組載體。用重組載體去感染人淋巴瘤細胞，最終獲得能穩(wěn)定表達熒光素酶的淋巴瘤細胞。對獲得的淋巴瘤細胞進行培養(yǎng)，培養(yǎng)溫度應為_________，需要的氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是__________________。

（3）通過統(tǒng)計細胞數(shù)量，比較含熒光素酶基因的淋巴瘤細胞（甲）和不含熒光素酶基因的淋巴瘤細胞（乙）的生長情況，結(jié)果如圖（a)，據(jù)圖可看出這兩種細胞生長趨勢基本相似，說明________________；再分別取第5、6、7、8、9、10代的含熒光素酶基因的淋巴瘤細胞，加人熒光素酶底物，檢測熒光強度，結(jié)果如圖（b），說明____________________。

（4）將含熒光素酶基因的淋巴瘤細胞注入裸鼠（無胸腺）體內(nèi)，通過檢測_________，可反映出小鼠體內(nèi)腫瘤細胞的數(shù)量、大小和轉(zhuǎn)移情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示生態(tài)系統(tǒng)各個組分之間的關(guān)系，圖2是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

(1)①表示的生理過程是_______________。

(2)圖2中的動物對應圖1中的________(用圖中字母表示)，鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是__________________；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。

(3)該食物網(wǎng)中螺螄、鯉魚和人______(填“能”或“不能”)構(gòu)成食物鏈，其中人與鯉魚的種間關(guān)系是____________________；圖中食物鏈能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是__________________________。

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