圖 1植物（a 表示葉片，b表示莖、c表示果實、X 表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄 a、b和 c 三處放射物含量的數(shù)值，如圖 2。下列分析不正確的是

A．根據(jù)實驗要求最好用 14C標(biāo)記的 CO2進行實驗研究

B．由圖 2 可知光合產(chǎn)物可由 a運輸至 b再運輸至 c

C．t1時刻不是光合作用的結(jié)束點，S2的值表示果實呼吸量

D．若適當(dāng)提高溫度，則圖 2 中的 S1和 S2的值都將變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于黑藻細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A．黑藻細(xì)胞有核糖體，藍(lán)藻細(xì)胞也有
B．黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，藍(lán)藻細(xì)胞沒有
C．黑藻細(xì)胞有線粒體，藍(lán)藻細(xì)胞沒有
D．黑藻細(xì)胞有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻細(xì)胞沒有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．hNaDC3（人鈉/二羧酸協(xié)同轉(zhuǎn)運蛋白-3）主要分布于腎臟等重要器官，它具有促進人腎小管上皮細(xì)胞能量代謝和轉(zhuǎn)運等功能．科研人員利用基因工程技術(shù)構(gòu)建綠色熒光蛋白與hNaDC3融合基因，并在腎小管上皮細(xì)胞中表達(dá)，以動態(tài)觀察hNaDC3在腎小管上皮細(xì)胞中的定位情況，為進一步研究hNaDC3的生理功能奠定基礎(chǔ)．研究主要過程如圖（實驗中使用的限制酶SacⅠ的識別序列是GAGCT↓C，限制酶SacⅡ識別序列是CCGC↓GG）．請分析回答：

（1）與PCR相比，過程①需要的特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶（或反轉(zhuǎn)錄酶），應(yīng)從人體腎臟（器官）的組織細(xì)胞中獲得模板RNA．
（2）DNA分子被SacⅠ切割后，形成的黏性末端是-AGCT．過程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體，可實現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達(dá)的原因是兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同．
（3）過程③可獲得多種重組DNA，可依據(jù)不同DNA分子的大小，運用（凝膠）電泳（技術(shù)）分離、篩選重組表達(dá)載體．
（4）顯微觀察導(dǎo)入“綠色熒光蛋白-hNaDC3融合基因”的豬腎小管上皮細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)染后第1天綠色熒光混合分布于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜，核中未見綠色熒光；到第5天綠色熒光清晰聚集于細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中未見綠色熒光．根據(jù)這一觀察結(jié)果還不能得出“hNaDC3是在細(xì)胞質(zhì)中生成后，在細(xì)胞膜上發(fā)揮作用”的結(jié)論，需要設(shè)置對照實驗以排除綠色熒光蛋白本身的定位，對照實驗的設(shè)計思路是將GFP基因表達(dá)載體直接導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞，然后觀察綠色熒光在細(xì)胞中的分布情況．
（5）研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細(xì)胞，一段時間后發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)染細(xì)胞的細(xì)胞膜上綠色熒光明顯增強．這一實驗結(jié)果可以說明較高濃度葡萄糖能增強腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的

A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B．如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

C．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

D．如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物一雌性個體產(chǎn)生的配子種類及其比例為：Ab︰aB︰AB︰ab=1︰2︰3︰4，另一雄性個體產(chǎn)生的配子種類及其比例為：Ab︰aB︰AB︰ab=1︰1︰4︰4，若上述兩個個體雜交，則其后代中雜合子出現(xiàn)的概率為

A．31％ B．46％ C．53％ D．69％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)含有 DNA，能完成基因的復(fù)制和表達(dá)過程

B．植物葉肉細(xì)胞吸收 Mg2+所需的能量可由葉綠體合成的 ATP提供

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所，也是其加工、運輸?shù)膱鏊?/p>

D．溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器，并為細(xì)胞生命活動提供原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中表示植物生長素與其對植物生長的促進作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線OH段說明____________________。

（2）曲線HC段說明____________________。

（3）曲線C點表示____________________。

（4）若某種植物頂芽的生長素濃度為g時產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。

（5）若用燕麥幼苗進行向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2，則根據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_______________，向光一側(cè)的生長素濃度是_________。

（6）若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為____________。

（7）除草劑滅草的原理使雜草的生長素濃度處于________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用

①萘乙酸 ②生長素 ③2，4-D ④細(xì)胞分裂素 ⑤乙烯

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列關(guān)于果酒、果醋制作的系列問題：
（1）家庭制作葡萄酒時，不需要進行滅菌處理的原因是：在缺氧、酸性的發(fā)酵液中，絕大多數(shù)的其他微生物都無法正常生活，但酵母菌可以生長、繁殖．也不需要接種的操作，發(fā)酵液中的酵母菌來自葡萄表面．
（2）果醋制作時，有氧條件下，醋酸菌可以將酒精或葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸．
下面是三位同學(xué)的土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)的實驗．
①甲同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為230．
②乙同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256．
③丙同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為231、212、256．
（3）哪位同學(xué)的結(jié)果更接近真實值？丙．另外兩位同學(xué)的實驗需要如何改進？甲同學(xué)應(yīng)該涂布至少3個平板，乙同學(xué)重新實驗．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案