如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、②階段會發(fā)生減數(shù)分裂過程
B、①階段需生長素而③階段需細(xì)胞分裂素
C、生長素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程,①表示脫分化過程,形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞的分化程度降低,細(xì)胞全能性升高;②表示再分化過程,細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖;③表示胚狀體進(jìn)一步發(fā)育形成植株的過程.
解答: 解:A、②階段細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,不能發(fā)生減數(shù)分裂,A錯(cuò)誤;
B、①和③階段都需要生長素和細(xì)胞分裂素,只是這兩種激素的比例不同,B錯(cuò)誤;
C、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,C正確;
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以蘭花為素材,結(jié)合蘭花組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,屬于考綱識記層次的考查.本題需要注意的是D選項(xiàng),要求考生明確單倍體的概念,蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株雖然含有兩個(gè)染色體組,但只能稱為單倍體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在嚴(yán)寒的冬季,利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果,既可以調(diào)劑市場,又具有很高的經(jīng)濟(jì)效益.下面列舉一些與此有關(guān)的生產(chǎn)措施,合理的是( 。
①溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率,盡量減少熱量的散失
②若使用簡易的塑料大棚,最好能在入冬前給土壤施足有機(jī)肥,因?yàn)橛袡C(jī)肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營養(yǎng),還可以補(bǔ)充大棚內(nèi)的CO2
③溫室蔬菜采用無土栽培技術(shù),不但可以按植物的需求配給營養(yǎng),還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染
④溫室往往無風(fēng)少蟲,使得風(fēng)媒花和蟲媒花傳粉困難,“花而不實(shí)”,萘乙酸可以幫助人們解決這一難題.
A、只有①②③合理
B、只有①②④合理
C、只有②④合理
D、全都合理

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~③表示從細(xì)胞中提取出來的3種有機(jī)物(①只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).回答下列問題
(1)A~E中能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
,具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是
 
,物質(zhì)①附著在甲~丁中的膜結(jié)構(gòu)
 
上.
(2)同時(shí)具有A~E五種細(xì)胞器的生物屬于
 
,要分離各種細(xì)胞器所用的方法是
 
,該生物
 
(是/否)需進(jìn)行乙反應(yīng),與之相關(guān)的細(xì)胞器為.
(3)①~③中,與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I、下列圖1甲是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關(guān)連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”;圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/cm2?a,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中A代表的是
 

(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則④表示B通過
 
作用為C提供營養(yǎng).
若①~④表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線,則其中不應(yīng)該畫出的箭頭是
 
 (從①~④中選填).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,通過能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體.依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實(shí)規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)
 
,以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,并減少環(huán)境污染.
(4)根據(jù)圖乙回答,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/(cm2?a),其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

II、植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術(shù)可以保持品種的遺傳性,且 繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株.
(l)該技術(shù)基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根,而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖.把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈衛(wèi)作臺上進(jìn)行,其原因 是避免
 
的污染
(3)將該植物試管苗養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí) 間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小,單株鮮 重的變化趨勢是
 
.據(jù)圖2判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 (能、不能)滿足自身最佳生長的需要.
(4)據(jù)圖推測,若要在試管苗生根的過程中提髙其光合作用能力,應(yīng)適當(dāng)
 
 (降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度以提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色
B、無水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)起到提取色素的作用
C、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),使用的解離液成分是鹽酸和酒精
D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可使用酒精來改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果該酶逆轉(zhuǎn)錄的一段RNA含堿基A:23%、C:19%、G:31%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中堿基A的比例為(  )
A、23%B、25%
C、31%D、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要O2的參與,所以不屬于氧化還原反應(yīng)
D、質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的水要多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn).對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器,可在這類細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過程有[H]+O2
H2O
B、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后可在其分泌物中檢測到含放射性的物質(zhì)
C、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)胞,經(jīng)過短時(shí)間的保溫后,在細(xì)胞內(nèi)檢測到放射性
D、小白鼠吸入18O2較長時(shí)間后呼出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水含H
 
18
2
O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下面是對其分析不正確的是( 。
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程中①②④⑤⑥⑦
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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同步練習(xí)冊答案