15．用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該酶的最適催化溫度不確定
B．圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C．由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D．由圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強(qiáng)；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素，先解讀曲線，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．

解答 解：A、分析題圖1只能說明在這三個(gè)溫度中，30℃比較適宜，溫度梯度大，測不出最適宜溫度，A正確；
B、分析題圖2，曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，該酶一定不是胃蛋白酶，B正確；
C、由圖4知，酶具有專一性，C錯(cuò)誤；
D、適宜的PH值時(shí)，底物剩余量較少，圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的分析和理解能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川樂至中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，則①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B．對應(yīng)圖乙（b）所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的Na+

C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度升高10℃，變化后的曲線最可能是4

D．圖丁中Ⅲ一8是攜帶者的概率為2／3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是發(fā)現(xiàn)生長素的一系列實(shí)驗(yàn)過程（圖中實(shí)驗(yàn)材料是燕麥胚芽鞘），請根據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1中，提供胚芽鞘生長的物質(zhì)來自胚芽鞘尖端，此時(shí)胚芽鞘的同化作用類型相當(dāng)于異養(yǎng)型，異化作用類型是需氧型．
（2）實(shí)驗(yàn)2中說明植物的生長具有向光性；通過對2和3的對照分析，推測胚芽鞘的該特性可能是與尖端有關(guān)（填部位）．
（3）通過對實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的研究，研究者進(jìn)一步推測“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)”，為了證實(shí)這一推測，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4，將放過麥芽尖端的瓊脂塊，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左側(cè)，結(jié)果燕麥胚芽鞘彎向右側(cè)生長生長．
（4）僅通過實(shí)驗(yàn)4能否證實(shí)推測“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)”是正確的？不能．（填能或不能）．原因是不能排除瓊脂塊中相關(guān)物質(zhì)的影響．
（5）實(shí)驗(yàn)5相對于實(shí)驗(yàn)4的作用是起對照作用，通過實(shí)驗(yàn)5證實(shí)了實(shí)驗(yàn)4結(jié)論的正確性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．盂德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律．下列外項(xiàng)中不屬于豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材枓優(yōu)點(diǎn)的是（　�。�
A．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉植物
B．豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種
C．豌豆具有許多明顯的相對性狀
D．雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．手不小心碰到滾燙的開水壺，會(huì)迅速縮回．下列關(guān)于該反射的敘述不正確的是（　�。�
A．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
B．突觸后膜上發(fā)生“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
D．這是一種非條件反射，在脊髓的控制下即可完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于

A．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖是一同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖象．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動(dòng)
C．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后，應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生
D．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正確用法是從圖中選擇位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如 圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有DNA的這兩種合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．請回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)，單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．
（2）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有兩種融合細(xì)胞．根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．結(jié)合題干信息，請分析HAT培養(yǎng)基上必須加入氨基嘌呤，才能完成雜交瘤細(xì)胞的篩選．
（3）在HAT培養(yǎng)基上初步篩選后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，才能選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞．
（4）雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．南瓜的花色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的．讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．由③可知白花是顯性性狀
B．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離的結(jié)果
C．F1中白花的基因型是Aa
D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1：3

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