【題目】mRNA一段堿基序列是…A—U—G—U—A—C…它包含的密碼子個(gè)數(shù)有
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及配子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖a細(xì)胞中有______個(gè)四分體,_______個(gè)核DNA分子。
圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是_____________、_____________。
(2)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是_________________________,圖b細(xì)胞的名稱____________.
(3)請(qǐng)把圖a~e中減數(shù)分裂的細(xì)胞按照發(fā)生順序排列為______________。
(4)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是 ( )
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是真核生物細(xì)胞內(nèi)的幾種常見(jiàn)的細(xì)胞器,回答下列問(wèn)題:
(1)一般從細(xì)胞中分離上圖中的各種細(xì)胞器的過(guò)程是先將細(xì)胞膜破壞,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的均漿;再用 法獲得各種細(xì)胞器。細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有流動(dòng)性和 。
(2)圖中A~F這6種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是 。按照膜層數(shù)的多少可將上述細(xì)胞器分為 類。
(3)分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是 (用字母填空);能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有 (用字母填空)。
(4)圖中屬于生物膜IDE細(xì)胞器有 ;各種生物膜的組成和成分相似,但功能差別較大的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、、、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為KJ,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_________,②過(guò)程中碳的傳遞形式是_________,丙中A為第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為_(kāi)________。
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為_(kāi)________kJ。
(3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是_________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_________的特點(diǎn)。
(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,這其中包括_________生物糞便中的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。下圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖B、G點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所 (填“是”或“不是”)完全相同。
(2)由圖可知,該植株光照時(shí)間共有 h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 ,限制EF段的主要環(huán)境因素為 。
(3)F點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量是 (mmol/h,用氧氣產(chǎn)生量表示)。
(4)當(dāng)CO2濃度變?yōu)?.3%的條件下再測(cè)得相關(guān)的曲線,分析S1、S2和S3的面積變化分別是 、 、 。(填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答:
(1)你認(rèn)為他們的子課題名稱是________________。
(2)設(shè)置清水組的目的是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最多,其原因是__________________;
_______組枝條生根最少,其原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示光合作用過(guò)程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的______________上。以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時(shí),使用的溶劑一般是________,我們使用________法將其進(jìn)行分離。
(2)寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過(guò)程的名稱:
②______________,④____________, D______________。
(3)由圖乙可知,影響光合作用的因素是:______________、_______________。
(4)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是______________,限制了光合作用________階段的進(jìn)行。
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