11.如圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)分析回答:
(1)果酒的制作離不開酵母菌,酵母菌在有氧無(wú)氧條件下都能生存,所以,它屬于兼性厭氧型微生物.
(2)制作果酒,需將溫度嚴(yán)格控制在18~25℃.制作果酒后制果醋,應(yīng)將溫度控制在30~35℃.
(3)甲裝置中,A液體是葡萄汁,NaHCO3溶液的作用是吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2;若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進(jìn)行的操作是每隔12小時(shí)左右(一定的時(shí)間)將瓶蓋擰松一次.與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是①能及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2;②能減少被雜菌污染的機(jī)會(huì).
(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,這是因?yàn)棰贋榻湍妇罅糠敝程峁┻m量的氧氣;②防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出.
(5)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后取樣鑒定,可用什么方法檢驗(yàn)酒精是否存在?用酸性重鉻酸鉀和樣液混合,若結(jié)果為灰綠色,則有酒精存在.

分析 分析題圖:圖示為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置,甲裝置中,A為葡萄汁,能為酵母菌提供碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子;NaHCO3溶液能夠吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2.乙裝置需要定期擰松瓶蓋排氣.

解答 解:(1)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下均能生存,其異化作用類型是兼性厭氧型.
(2)酵母菌發(fā)酵的適宜溫度為18℃~25℃;醋酸菌發(fā)酵的適宜溫度為30℃~35℃.
(3)甲裝置中,A為葡萄汁;NaHCO3溶液能夠吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2;果酒制作過程中除了能產(chǎn)生酒精,也會(huì)釋放二氧化碳,因此要每隔12小時(shí)左右(一定的時(shí)間)將瓶蓋擰松一次,將二氧化碳排出.與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是既能及時(shí)吸收(發(fā)酵產(chǎn)生的)CO2,又能減少被雜菌污染的機(jī)會(huì).
(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),發(fā)酵瓶要留有$\frac{1}{3}$的空間,這樣既可以為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣,又可以防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出.
(5)酒精可以用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定,溶液的顏色由橙色變成灰綠色.
故答案為:
(1)兼性厭氧型
(2)18~25 30~35
(3)葡萄汁 吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2 每隔12小時(shí)左右(一定的時(shí)間)將瓶蓋擰松一次
①能及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2
②能減少被雜菌污染的機(jī)會(huì)
(4)①為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣   ②防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出
(5)用酸性重鉻酸鉀和樣液混合,若結(jié)果為灰綠色,則有酒精存在

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其特點(diǎn);掌握果酒和果醋制作的原理,能判斷圖中液體名稱或作用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( )

A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解葡萄糖的過程

B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)疏松的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工

C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)藏在糖類當(dāng)中的化學(xué)能

D.核膜可以使細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.血液中胰島素和胰高血糖素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法正確的是( 。
A.當(dāng)有大量的葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運(yùn)入血漿時(shí),胰島就會(huì)減少胰高血糖素分泌
B.當(dāng)某人在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島就會(huì)增加胰島素的分泌
C.高濃度的胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D.高濃度的胰島素刺激肝臟細(xì)胞分解糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述中,不正確的是( 。
A.決定人口數(shù)量變化的因素是當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的主要依據(jù)
C.影響人口數(shù)量問題的主要因素是其自然生理基礎(chǔ),而與社會(huì)制約因素?zé)o關(guān)
D.生物種群消長(zhǎng)的規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是( 。
A.雌蛾散發(fā)性外激素傳遞信息
B.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
C.萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
D.雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)下表中的堿基種類,判斷半胱氨酸的密碼子是( 。
DNA雙鏈
AG
mRNA
tRNA反密碼子A
氨基酸半胱氨酸
A.UCUB.UGAC.ACAD.TCU

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示有絲分裂細(xì)胞周期,下列說法正確的是( 。
A.生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B.DNA數(shù)目的加倍發(fā)生在甲→乙階段
C.由甲→甲示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
D.甲→乙階段示分裂期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)家研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到有放射性的分泌蛋白.請(qǐng)參考圖9回答下列問題([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字).
(1)分泌蛋白⑥是在[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[④]核糖體中合成的.
(2)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外的過程中,放射性同位素在圖中依次經(jīng)過的部位是(填序號(hào))④⑤③②①.
(3)圖中②是囊泡,由圖中的[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體形成.
(4)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.
(5)分泌蛋白的合成與分泌說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.
(6)填寫圖中的結(jié)構(gòu)名稱:⑧核孔;⑨核仁;⑩染色質(zhì);⑪核膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某一同學(xué)在觀察永久細(xì)胞玻片時(shí),把玻片放反了(蓋玻片在下,載玻片在上),這時(shí)觀察的結(jié)果是( 。
A.低倍物鏡下能觀察到細(xì)胞,高倍物鏡下不能觀察到細(xì)胞
B.低倍物鏡下不能觀察到細(xì)胞,高倍物鏡下能觀察到細(xì)胞
C.低倍物鏡和高倍物鏡下都不能觀察到細(xì)胞
D.低倍物鏡和高倍物鏡下都能觀察到細(xì)胞

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