(9分)如圖表示人體內(nèi)各類(lèi)血細(xì)胞生成的途徑。α﹣γ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞。①﹣⑥表示有關(guān)過(guò)程。
(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞,需要經(jīng)歷細(xì)胞的_________和_________過(guò)程.成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是_________。
(2)各類(lèi)血細(xì)胞均來(lái)自于造血干細(xì)胞,但它們的功能各不相同,根本原因是_________。
(3)圖中f代表的細(xì)胞名稱(chēng)是_________,需要抗原刺激才能發(fā)生的過(guò)程有_________(填數(shù)字)。
(4)效應(yīng)B細(xì)胞不能無(wú)限增殖,若要大量生產(chǎn)某種抗體,可通過(guò)細(xì)胞工程中的_________技術(shù)形成雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞合成抗體的翻譯過(guò)程需要 _________ 作為模板。單克隆抗體具有高度的 _________ 。
(每空1分)(1)增殖(分裂) 分化 沒(méi)有細(xì)胞核 (2)基因的選擇性表達(dá)
(3)記憶細(xì)胞 ⑤和⑥ (4)(動(dòng)物)細(xì)胞融合 mRNA(信使RNA) 特異性
【解析】
試題分析:(1)造血干細(xì)胞通過(guò)增殖、分化形成各種細(xì)胞;人類(lèi)的成熟紅細(xì)胞已經(jīng)高度分化,沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,從而失去全能性。
(2)各類(lèi)血細(xì)胞均由造血干細(xì)胞通過(guò)增殖和分化產(chǎn)生的,它們的功能各不相同是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
(3)分析圖示可知,圖中的c為B細(xì)胞、d為T(mén)細(xì)胞、e和f是記憶細(xì)胞;B細(xì)胞在抗原的刺激下增殖、分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,T細(xì)胞受抗原刺激,增殖、分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,所以需要抗原刺激才能發(fā)生的過(guò)程有⑤和⑥。
(5)效應(yīng)B細(xì)胞不能無(wú)限增殖,若要大量生產(chǎn)某種抗體,必須借助細(xì)胞工程中的(動(dòng)物)細(xì)胞融合技術(shù),使之與具有無(wú)限增殖的骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。合成抗體的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,其中翻譯過(guò)程的模板是mRNA(信使RNA)。雜交瘤細(xì)胞分泌的單克隆抗體具有高度的特異性。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、免疫調(diào)節(jié)、生產(chǎn)單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能
理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。分析回答:
(1)圖1中,細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有 。
(2)圖1中細(xì)胞③的名稱(chēng)是 ,細(xì)胞⑤中有 個(gè)DNA,可能不含X染色體的細(xì)胞是 (填序號(hào))。
(3)圖2中,CD段可表示 期,細(xì)胞④應(yīng)對(duì)于圖2中的 段,可發(fā)生基因重組的是 段。
(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.蝌蚪變成青蛙時(shí)尾的脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
B.腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死
C.細(xì)胞分化受基因控制,不同細(xì)胞中基因均選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)原產(chǎn)于蘇格蘭的一種折耳貓,耳朵整齊地扣在頭上,外觀可愛(ài)迷人。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 折耳貓是XY型二倍體生物,當(dāng)折耳貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上 x 染色體時(shí),只有1條 X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化成為巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因會(huì)由于 過(guò)程受阻而不能表達(dá)。同一個(gè)體不同細(xì)胞,失活的x染色體可來(lái)源于不同的親本?刂普鄱埫ゎ伾幕颍ˋ控制橙色、a控制黑色)位于X染色體上,現(xiàn)有一只橙黑相間的雄性折耳貓,將其體細(xì)胞用 染色后,制成裝片,在顯微鏡察到體細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄折耳貓的基因型為 。
(2)折耳貓正常日活動(dòng)節(jié)律是以24小時(shí)為一個(gè)周期,是由per基因控制的。當(dāng)該基因突變?yōu)閜erl基因時(shí),節(jié)律延長(zhǎng)為29小時(shí)(長(zhǎng)節(jié)律);突變?yōu)閜erS基因時(shí),節(jié)律縮短為 19 小時(shí)(短節(jié)律);突變?yōu)閜erO基因時(shí),折耳貓表現(xiàn)為無(wú)節(jié)律,F(xiàn)有三組交配實(shí)驗(yàn),每組均是正常折耳貓和長(zhǎng)節(jié)律折耳貓各一只交配。A組子代雌雄均為正常節(jié)律 ,B組子代雌性均為正常節(jié)律,雌性均為長(zhǎng)節(jié)律,C組子代雌雄均為一半正常節(jié)律,一半長(zhǎng)節(jié)律。
①per基因可以突變?yōu)閾?perl、perS、perO基因,這體現(xiàn)了基因突變具有 特點(diǎn)。
②per基因不僅控制日活動(dòng)節(jié)律,還影響雄性折耳貓的求偶行為,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。
③B 組中的親代正常節(jié)律折耳貓性別為 。
(3)下圖為折耳貓某基因的部分片段,若圖中a點(diǎn)堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015060506144375636415/SYS201506050614444932227437_ST/SYS201506050614444932227437_ST.001.png">,b點(diǎn)堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015060506144375636415/SYS201506050614444932227437_ST/SYS201506050614444932227437_ST.002.png">,c點(diǎn)堿基對(duì)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015060506144375636415/SYS201506050614444932227437_ST/SYS201506050614444932227437_ST.003.png">。則其中 點(diǎn)的變化對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響,其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)胡蘿卜幼苗在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表所示,下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是
A.在20℃時(shí),用5klx光照胡蘿卜幼苗,胡蘿卜幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.在20℃時(shí),分別用10klx和5klx光照胡蘿卜幼苗10小時(shí),再黑暗14小時(shí),光合作用合成的葡萄糖量前者比后者多28.125 mg
C.在10℃時(shí),用5klx光照胡蘿卜幼苗10小時(shí),胡蘿卜幼苗所有葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣為35mg
D.在10℃時(shí),用10klx光照胡蘿卜幼苗4.8小時(shí)后,再將胡蘿卜幼苗轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為0
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1分)如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某種生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中最可能合成( )
A.抗體 B.雄性激素 C.呼吸酶 D.DNA合成酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將含人的α﹣胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質(zhì)的奶.這一過(guò)程沒(méi)有涉及(( )
A.DNA以一條鏈為模板合成RNA
B.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
C.RNA以自身為模板自我復(fù)制
D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用蛋白酶處理大腸桿菌核糖體,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A.蛋白酶 B.RNA聚合酶
C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶
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