分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)如果血糖濃度太高,則胰島B細胞分泌的胰島素含量增加.同時,與胰島素具有拮抗關(guān)系的胰高血糖素含量會下降.
(2)寒冷環(huán)境中,激素調(diào)節(jié)主要由甲狀腺激素進行的,該激素可以促進有機物的氧化分解,增加產(chǎn)熱過程.與該激素具有協(xié)調(diào)作用的是腎上腺素.甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),甲狀腺激素能抑制下丘腦和垂體的生命活動,則靶細胞包括垂體細胞和下丘腦細胞.
(3)如果滲透壓升高,則抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素是下丘腦分泌并經(jīng)垂體釋放的. 促進腎小管、集合管重吸收水.
故答案為:
(1)胰島B 胰島素 胰高血糖素
(2)甲狀腺 產(chǎn)熱 腎上腺素 分級 反饋 垂體細胞 下丘腦細胞
(3)抗利尿激素 下丘腦 促進腎小管、集合管重吸收水
點評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是
A.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長高
B.用生長素促進果實的成熟
C.用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成
D.用乙烯使蔬菜保鮮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,錯誤的是
A.血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞
D.淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用雜交育種,可培育出新物種,促進生物的進化 | |
B. | 在單倍體育種中,最終獲得的植株有兩個染色體組 | |
C. | 在多倍體育種中,秋水仙素的作用是促進著絲點的分裂,增加染色體的數(shù)目 | |
D. | 利用誘變育種,可以獲得新基因,豐富基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系,證明了動物細胞也是有全能性的 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)一般不需要脫分化過程 | |
D. | 胚胎干細胞培養(yǎng)時,加滋養(yǎng)層細胞是為了促進干細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖經(jīng)協(xié)助擴散進入線粒體 | |
B. | 葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]向葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移 | |
C. | Mg2+和水分子經(jīng)被動運輸進入葉綠體 | |
D. | 黑暗條件下ADP向葉綠體類囊體薄膜上轉(zhuǎn)移 |
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