如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、上述處理中可得到S型菌的是④⑤⑥
B、可得到S型菌的是④⑤
C、除⑤外其余各項(xiàng)處理均可得到R型菌
D、可得到S型菌的只有⑤
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．
艾弗里實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)等一一提純，分別與R型細(xì)菌混合，單獨(dú)觀察它們的作用，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)S型細(xì)菌的DNA能使R細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌．
為了使實(shí)驗(yàn)更具有說服力，應(yīng)設(shè)置對照組，即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、上述處理中可得到S型菌的只有⑤，A錯誤；
B、可得到S型菌的是⑤，B錯誤；
C、上述各項(xiàng)處理均可得到R型菌，C錯誤；
D、可得到S型菌的只有⑤，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、具體過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，明確DNA酶的作用及DNA+DNA酶這一組別的作用，再作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)化合物及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸、多肽是蛋白質(zhì)的基本組成單位
B、胰高血糖素能強(qiáng)烈促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
C、在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間傳遞信息的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、在人體細(xì)胞內(nèi)能貯存能量的二糖是麥芽糖和乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�
A、水及氣體分子不能通過方式a運(yùn)輸
B、與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量及O2濃度有關(guān)
D、降低溫度對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類和蛋白質(zhì)共有的組成元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下邊的概念圖可知，下列敘述正確的是（　　）
A、A表示的堿基有5種
B、D表示脫氧核糖核苷酸
C、D表示核糖核苷酸
D、B表示的是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a和b是兩種細(xì)胞器，下列敘述中正確的是（　�。�
A、兩種細(xì)胞器在動植物細(xì)胞中的功能相同
B、b細(xì)胞器可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、a、b細(xì)胞均與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D、a與合成多糖有關(guān)，b與合成DNA有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒有中心體
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素組成
C、高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，觀察不到細(xì)胞膜的脂雙層
D、許多花和果實(shí)的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A、圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是甲狀腺
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量來源于圖3中合成的ATP
D、圖1-3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C和D 共4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖，請分析回答以下問題．
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）圖中曲線①、②和③分別是
 
組、
 
組和
 
組的結(jié)果．
（2）B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組
 
．
（3）D組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是D組
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于實(shí)際的數(shù)量，原因可能有
 
、
 
和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯誤等．

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