使用植物的表皮觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),視野應(yīng)調(diào)暗些。按照下列哪一項(xiàng)操作可使視野變暗
A.改用凹面反光鏡和較大的光圈 | B.改用凹面反光鏡和較小的光圈 |
C.改用平面反光鏡和較大的光圈 | D.改用平面反光鏡和較小的光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述,不正確的是 ( )
A.在用顯微鏡觀察切片時(shí),先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的目標(biāo),直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)
B.在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí),在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清,此時(shí)應(yīng)換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可
C.在從低倍鏡換上高倍鏡后,視野將變暗,如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈和反光鏡由平面換成凹面
D.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí),用低倍觀察的效果比用高倍鏡觀察要好,原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大,用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B.在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上色素帶重疊 |
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源:2014屆河南許昌平頂山新鄉(xiāng)高三10月第一次調(diào)研生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來源:2014屆北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高三第一次(8月)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述,不正確的是:( )
A.在用顯微鏡觀察切片時(shí),先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的目標(biāo),直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)。
B.在從低倍鏡換上高倍鏡后,視野將變暗,如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈和反光鏡由平面換成凹面。
C.在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí),在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清,此時(shí)應(yīng)直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可。
D.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí),用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好,原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大,用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法
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