A. | 只有①③過程遵循堿基互補配對 | B. | ①②③過程都有酶參與催化 | ||
C. | 只有②過程一定發(fā)生在細胞質(zhì)中 | D. | ①②③過程一定都需要消耗能量 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是真核細胞中三種生命活動的示意圖,其中①表示DNA的復(fù)制過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中;②表示翻譯過程,該過程發(fā)生在核糖體上;③表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中.
解答 解:A、①DNA的復(fù)制、②翻譯和③轉(zhuǎn)錄過程都有堿基互補配對,A錯誤;
B、DNA的復(fù)制、翻譯和轉(zhuǎn)錄過程中,都有酶參與催化,B正確;
C、①DNA的復(fù)制、②翻譯和③轉(zhuǎn)錄過程中,只有②過程一定發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體中,①③主要發(fā)生在細胞核中,C正確;
D、DNA的復(fù)制、翻譯和轉(zhuǎn)錄過程中,都需要消耗能量,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合真核細胞中三種生命活動的示意圖,考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子復(fù)制的過程、場所和條件;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所和條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,進而準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•株洲校級月考)目前臨床上治療癌癥的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細胞,在手術(shù)后進行化療.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物.就此問題他們設(shè)計實驗進行了探究.
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)的實驗操作如下:(請將實驗內(nèi)容補充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用 處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入 .
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1﹣5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤
① ;
② .
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進行實驗,得到的結(jié)果如下:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•浙江校級月考)下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ,圖2中的 細胞處在該過程中.圖3中從④到⑤的生理過程中 (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)了基因重組.圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細胞是 (答字母)、發(fā)生基因突變的過程是 (答數(shù)字).
(2)圖2中乙細胞時期處于圖3中 (填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細胞可能為圖1中 .在發(fā)育過程中,該動物體內(nèi)的細胞中染色體組數(shù)最多時有 組.
(3)圖3中,曲線①→②階段形成的原因是 ;曲線②→③階段形成的原因是 ;曲線 階段(填編號)的細胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)假如圖2甲圖是該動物減數(shù)第二次分裂的某時期,你指出圖中有兩處錯誤分別是 ; .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
B. | 胚胎干細胞的體積和細胞核都較小 | |
C. | 胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化 | |
D. | 利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 | |
E. | 目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人 | |
B. | 設(shè)計試管嬰兒是為了治療疾病,不會出現(xiàn)負面影響 | |
C. | 基因身份證可能帶來就業(yè)等方面的歧視 | |
D. | 對待轉(zhuǎn)基因應(yīng)該趨利避害,不能因噎廢食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 16個 | D. | 32個 |
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