15．下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該實驗只有實驗組，不能構(gòu)成對照
B．實驗中需要控制的無關(guān)變量有酵母菌的加入量、溫度、pH、葡萄糖的濃度等
C．在探究有氧呼吸的實驗中，可以利用NaHCO3除去氣體中的CO2
D．溴麝香酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明酵母菌進行了有氧呼吸

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的原理是：
（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；
（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；
（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．

解答 解：A、該實驗過程中，有氧和無氧條件下進行的兩個實驗組之間構(gòu)成相互對照，A錯誤；
B、實驗中需要控制的無關(guān)變量有酵母菌的加入量、溫度、pH、葡萄糖的濃度等，B正確；
C、NaHCO3能釋放CO2，所以在探究有氧呼吸的實驗中，不可以利用NaHCO3除去氣體中的CO2，應(yīng)用NaOH除去空氣中的CO2，C錯誤；
D、酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗，要求學(xué)生理解實驗的原理，如酵母菌的新陳代謝類型、細(xì)胞呼吸產(chǎn)物CO2和酒精的鑒定，掌握實驗裝置的設(shè)置、所使用的試劑及試劑的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）圖中反應(yīng)過程①的場所是類囊體薄膜，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．此過程產(chǎn)生的ATP能否用于暗反應(yīng)不能（能/不能）．
（3）光合作用大于呼吸作用時，植物細(xì)胞從外界吸收CO2．
（4）小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①（序號）受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖回答問題．

（1）丙圖與動物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別是：此時期細(xì)胞中央會出現(xiàn)細(xì)胞板，向外擴展逐漸形成植物細(xì)胞壁．
（2）觀察染色體的最佳時期是甲圖．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等是甲、乙圖．
（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙→甲→丁→丙．
（5）作為一個完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的某個時期，該時期是細(xì)胞分裂的間期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖一表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜，此過程中物質(zhì)[H]來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）在環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)D～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K（圖示字母表示）．
（3）在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是葉綠體基質(zhì)．
（4）將該細(xì)胞置于密封且其他適宜的條件下，測得密閉容器內(nèi)CO2濃度的變化情況如圖二，分析圖中曲線可知：DH段表明光合作用強度大于呼吸作用強度．其中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫降低了酶活性，使植物呼吸作用減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在體液免疫中，分泌淋巴因子的細(xì)胞是（　�。�
A．B細(xì)胞B．T細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸
B．真核生物細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，原核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的遺傳規(guī)律的敘述中，敘說錯誤的是

A．雜合子（Aa）的生物產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，數(shù)量不相同

B．性狀分離這種變異是基因分離和重組的結(jié)果

C．孟德爾巧妙設(shè)計測交用于檢驗F．的基因型

D．X和Y染色體大小，形態(tài)不同，但也存在等位基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示被轉(zhuǎn)運物質(zhì)在膜兩側(cè)的濃度差與轉(zhuǎn)運速率之間的關(guān)系，小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收下列何種物質(zhì)與圖示一致

A．甘油

B．K+

C．氨基酸

D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答：
轉(zhuǎn)錄時堿基配對方式是A-UT-AC-GG-C，②的移動方向是由右向左，核糖體移動方向是由左向右．（ 填由右向左或由左向右）

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