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科目:高中生物 來(lái)源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專題限時(shí)訓(xùn)練:專題13 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 題型:071
某研究性學(xué)習(xí)小組參觀徐州市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是________,該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________,從生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動(dòng)角度分析同化在水稻和大豆中的能量除本身呼吸消耗外,其余能量流向________。
(3)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量。試分析增產(chǎn)原因:________。
(4)在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是________
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
水稻根細(xì)胞中,與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( )
A. 葉綠體和線粒體 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面所示圖中,分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求回答問(wèn)題:(在[ ]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)請(qǐng)將圖中A~G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中。
(2)在圖示的高等植物細(xì)胞中[H]的形成與[ ] 有關(guān)。
(3)若圖示的高等植物細(xì)胞為水稻根尖的成熟區(qū)表皮細(xì)胞,它吸收的硅比吸收鈣多,主要是與[ ] 有關(guān)。
(4)若圖示的動(dòng)物細(xì)胞為心肌細(xì)胞則其收縮的能量主要來(lái)自[ ],該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 。
(5)若圖示的動(dòng)物細(xì)胞為人的小腸絨毛上皮細(xì)胞,它吸收葡萄糖的方式是 。
(6)若圖示的高等植物細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)當(dāng)有[ ]。
(7)若圖示的高等植物細(xì)胞為菠菜的葉肉細(xì)胞,則[ ]中都能產(chǎn)生水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(10分)下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:?
?
(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立如上圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 。?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 。?
(3)在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。?
(4)氮是植物生長(zhǎng)必需的元素,但在種植大豆時(shí)不施氮肥,仍能旺盛生長(zhǎng),其原因是 。?
(5)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于 ,如上圖所示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析增產(chǎn)原因: 。?
(6)上圖屬于 生態(tài)工程案例,在該生態(tài)工程中所遵循的主要原理有 、 、 、 。
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