【題目】選取某植物幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是___________________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是___________________________（用文字和箭頭表示）。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度______________（“高”或“低”），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_(kāi)____________。

（3）圖中_____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是_________________________。

（5）為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（lx）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時(shí)后CO2變化量（g）

-0．5

+0．1

-1．5

+0．4

-3．0

+1．0

-3．1

+0．8

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究___________。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第_____________編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。

②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異______________（“不”或“非常”）顯著。

【答案】

（1）從葉綠體移向線(xiàn)粒體（1分） 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（1分）

（2）高（1分） 20℃（1分）

（3）B、D

（4）根系呼吸速率下降，影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，使光合作用固定的有機(jī)物減少

（5）①溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響 6、5

②不

【解析】

（1）A點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線(xiàn)粒體，有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．

（2）據(jù)圖分析，隨著溫度升高，光合酶首先達(dá)到最適溫度，呼吸酶最適溫度比光合酶高，所以光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高；凈光合速率最大時(shí)最有利于植物生長(zhǎng)，據(jù)圖最適溫度是20℃．

（3）AB段隨著溫度升高，光合速率增大，限制CO2吸收速率的主要因素是溫度．光合作用制造的有機(jī)物量是總光合速率，等于凈光合速率加上呼吸速率，圖中B、D 兩點(diǎn)時(shí)，光合速率是呼吸速率的兩倍．

（4）根部供氧速率下降，產(chǎn)生的能量少，影響根部細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素，Mg2+是葉綠素合成的原料，缺Mg2+直接影響幼苗葉綠素的合成，從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降．

（5）①序號(hào)②④⑥⑧可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度不同，并且光照強(qiáng)度為0，因此此組實(shí)驗(yàn)可探究了溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響．由于溫度會(huì)影響酶的活性，在最適溫度條件下，酶活性最強(qiáng)，低于或高于該溫度，酶的活性均有所下降．因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出：在一定范圍內(nèi)，植物呼吸作用（強(qiáng)度/速度）隨溫度的提高而增加；超過(guò)一定溫度范圍，植物呼吸作用（強(qiáng)度/速度）隨溫度的提高而降低．

根據(jù)表格信息可以看出在光照強(qiáng)度為0時(shí)，二氧化碳釋放的量可以代表呼吸速率即第6組時(shí)最多，12小時(shí)二氧化碳的變化量為凈光合作用，真正的光合速率等于呼吸速率+凈光合速率，所以第5組，光合速率最大

②葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，所以對(duì)紅光的吸收比較少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為精子運(yùn)動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是（ ）

A．中心粒 B．線(xiàn)粒體 C．高爾基體 D．溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀M和N，且M對(duì)N為顯性，由一對(duì)等位基因C—c控制。研究表明該性狀的遺傳可能是從性遺傳（基因位于常染色體上，但與性別相關(guān)聯(lián)，雌雄差異在于雜合子，雄性雜合子表現(xiàn)顯性性狀，而雌性雜合子表現(xiàn)隱性性狀）或伴X遺傳。下列實(shí)驗(yàn)親代材料均可視為純合體。

（1）若為從性遺傳，表現(xiàn)型為M的雌果蠅與表現(xiàn)型為N的雄果蠅雜交，得；再讓雌雄果蠅隨機(jī)交

配，所得中N性狀的個(gè)體占 。

若為伴X遺傳，表現(xiàn)型為N的雌果蠅與表現(xiàn)型為M的雄果蠅雜交，的表現(xiàn)型及比例為 ，

雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得雌雄果蠅再隨機(jī)交配，雌果蠅中純合子占 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是 （填序號(hào)）。

（2）A、B的名稱(chēng)分別是 、 ，其中 為免疫活性物質(zhì)。

（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過(guò) 過(guò)程發(fā)揮免疫作用，其特點(diǎn)是 ，從而表現(xiàn)出抵抗力增強(qiáng)。

（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過(guò) 過(guò)程發(fā)揮免疫作用。

（5）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。若抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的植物進(jìn)行了相關(guān)研究：甲圖表示該植物光合作用速率（％）與 葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi)。乙圖曲線(xiàn)1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線(xiàn)。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1） 由甲圖分析：新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低，從光反應(yīng)角度分析可能的原因是 或 導(dǎo)致吸收光能少。

（2） 由乙圖分析：最有利于積累有機(jī)物的溫度是 ；假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在溫度達(dá)到 時(shí)，植物就不能生長(zhǎng)。

（3）根據(jù)丙圖分析：①分析兩條曲線(xiàn)的變化規(guī)律可知，人工施加C02的最佳時(shí)期是 時(shí)，圖中陰影部分面積表示 。

②7-8時(shí)人工施加C02對(duì)光合速率增加不明顯，原因是 。

③在自然種植的大棚中10時(shí)與8時(shí)相比，葉綠體內(nèi)C3的含 量 （填“高”、“低”

或“相等”）。

（4）大棚內(nèi)栽種也需除草、治蟲(chóng)，從能量流動(dòng)的角度分析其目的是 ，

失去人的管理,棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲(chóng)的樂(lè)園，這種變化在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞克隆群，由此篩選出的單克隆雜交瘤細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體（ ）

A．能識(shí)別綿羊整個(gè)紅細(xì)胞

B．只識(shí)別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子

C．能識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞

D．只識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞表面的特定分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在兔子和青菜細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是（ ）

A．葉綠體 B．中心體 C．線(xiàn)粒體 D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答血糖調(diào)節(jié)與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范圍內(nèi)。胰島素分泌的調(diào)節(jié)也屬于反饋調(diào)節(jié)。請(qǐng)畫(huà)出胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖（用文字和箭頭表示）

（2）一天之內(nèi)，正常機(jī)體的血糖濃度 （能或不能）超過(guò)正常值，正常機(jī)體的體溫 （能或不能)超過(guò)正常值。

（3）若在寒冷環(huán)境中，某正常人體的散熱量為a，產(chǎn)熱量為b，炎熱環(huán)境中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d。則a b,a c．(填 “<”“=”“>”)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中①②③表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，圖乙表示乙肝病毒形成新的病毒的過(guò)程，乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈，侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是________________。過(guò)程②稱(chēng)為_(kāi)_______，催化該過(guò)程的酶是________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。

（2）圖甲中rRNA的作用是________。如果a、b是mRNA的兩端，過(guò)程③進(jìn)行的方向是________。

（3）圖乙中物質(zhì)a的作用是________，過(guò)程④⑤的原料種類(lèi)可能分別為 __ __ _種。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案