A. | 熒光消失的過程中,溶液中的ADP含量增加 | |
B. | 該實驗說明ATP是能源物質(zhì),葡萄糖不是能源物質(zhì) | |
C. | 丙試管熒光中的光能來自ATP高能磷酸鍵的水解 | |
D. | 該實驗在設(shè)計時既有空白對照,又有相互對照 |
分析 1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
2、分析題意:熒光消失后,加入ATP的一組發(fā)出熒光,而加入葡萄糖的一組沒有發(fā)出熒光,這說明該過程所需的能量由ATP提供,葡萄糖不是生命活動的直接能源.
解答 解:A、熒光消失的過程中,由于消耗ATP,故溶液中的ADP含量增加,A正確;
B、該實驗說明ATP是直接能源物質(zhì),葡萄糖不是直接能源物質(zhì),但葡萄糖也是能源物質(zhì),B錯誤;
C、ATP是直接能源物質(zhì),丙試管熒光中的光能來自ATP高能磷酸鍵的水解,C正確;
D、該實驗在設(shè)計時既有空白對照,又有相互對照,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了ATP在生命活動中的作用,意在考查考生的分析理解能力和應(yīng)用能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)及作用特點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA種類不同 | B. | mRNA上堿基的排列順序不同 | ||
C. | 核糖體成分不同 | D. | 不同密碼子決定的氨基酸相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)瞋和基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶 | |
B. | 植物葉肉細(xì)腌白夭進(jìn)行①②過程,夜間進(jìn)行③④過程 | |
C. | 圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 | |
D. | 過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 可通過改變環(huán)境來改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 | |
C. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
D. | 土壤中某種小動物個體總數(shù)下降會使該地物種豐富度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 | |
B. | 有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定是植物細(xì)胞 | |
C. | 破壞家兔細(xì)胞中的核仁會影響胰島素的合成 | |
D. | 線粒體獨(dú)立完成有氧呼吸過程,葉綠體獨(dú)立完成光合作用過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{11}{100}$ | B. | $\frac{9}{100}$ | C. | $\frac{1}{11}$ | D. | $\frac{2}{11}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對4株燕麥胚芽鞘分別作如圖所示的不同處理,然后都放在單側(cè)光下照射,其中不會彎曲生長的是( )
A.A B.B C.C D.D
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