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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、既能與反應(yīng)底物接觸,又容易與產(chǎn)物分離 |
C、對(duì)環(huán)境的條件非常敏感,容易失活 |
D、其固定化方式就是將酶吸附在固體表面上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為使固定化酵母可以反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過程一定要在無菌條件下進(jìn)行 |
B、加入反應(yīng)液后應(yīng)保持活塞1始終打開,活塞2則必須關(guān)閉 |
C、裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱 |
D、加入反應(yīng)液的濃度不能過高以免酵母細(xì)胞因失水過多而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、說明該種群發(fā)生了進(jìn)化 |
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化 |
C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
D、該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少了7個(gè) |
B、4條肽鏈能重新連接,從而形成三十九肽 |
C、4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子 |
D、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有一個(gè)羧基在R基上 |
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