【題目】請回答下列內(nèi)容

(1)圖1為動物細胞______(填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示的細胞器是______

(2)下列物質(zhì)中由圖2所示過程形成的有______

A. 抗體 B.胰蛋白酶 C. 胰島素 D. 神經(jīng)遞質(zhì)

(3)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實驗方法是:______

(4)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但其功能差別較大的直接原因是______

(5)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)及其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是______

A. 結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)

(6)不同基因存在差異的實質(zhì)是______

【答案】 亞顯微 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 ABC 同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法) 膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 D 脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序與數(shù)目

【解析】本題綜合考查了動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、成分及功能,要求考生掌握相關(guān)知識的要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能利用所學(xué)知識解讀圖形,判斷出圖1中①是細胞膜、④中心體、⑤是染色質(zhì)、⑥是高爾基體、⑦是核膜、⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),圖2中物質(zhì)X是氨基酸、a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c是高爾基體,可據(jù)此分析答題。

(1)圖 1 顯示了細胞核與多種細胞器的結(jié)構(gòu),為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。分泌蛋白合成、加工和分泌的過程依次需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與,因此圖 2 中a、b、c分別表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。

(2)圖 2 表示分泌蛋白的合成與分泌過程,分泌蛋白是指由細胞合成并分泌到細胞外發(fā)揮作用的蛋白質(zhì),抗體、胰蛋白酶和胰島素的成分都是蛋白質(zhì),都屬于分泌蛋白,ABC正確;神經(jīng)遞質(zhì)的成分不是蛋白質(zhì),不屬于分泌蛋白。

(3)研究分泌蛋白的合成與分泌過程,一般可采用的實驗方法是同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法)

(4)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但其功能差別較大的直接原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

(5)圖1中結(jié)構(gòu)①是細胞膜,其成分中含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類,A正確;圖1中結(jié)構(gòu)⑤是染色質(zhì),其主要成分是脫氧核糖核酸(DNA)和蛋白質(zhì),B正確;圖2中結(jié)構(gòu)a是核糖體,其成分是核糖核酸(RNA)和蛋白質(zhì),C正確;圖2中結(jié)構(gòu)c是高爾基體,是單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器,D錯誤。

(6)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,不同基因存在差異的實質(zhì)是脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序與數(shù)目不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答下列有關(guān)問題:

(1)很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一理論。這證明組成細胞膜的主要成分中有[  ]________(方框里填標(biāo)號)。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,當(dāng)鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外。經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________

(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對Ca2+的吸收明顯減少,但對K、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[  ]____________的活動。

(4)檉柳是一種泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,F(xiàn)欲判斷檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設(shè)計實驗加以證明。

①實驗步驟:

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育狀況相同的檉柳植株放入適宜濃度的含有Ca2+、K的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組________________。

c.一段時間后,測定____________________。

②實驗結(jié)論:

a.若兩組植株對Ca2+、K的吸收速率相同,說明__________________。

b.若乙組植株對Ca2+、K的吸收速率明顯________甲組,說明______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞共性的描述正確的是( )

A. 都能進行有氧呼吸 B. 都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C. 都存在細胞骨架 D. 都有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料,下列說法正確的是( )

A. 用鹽酸破壞細胞膜的選擇性有利于觀察DNA在細胞中的分布

B. 用鹽酸解離根尖的同時也為堿性染料染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

C. 用濃度較高鹽酸處理鮮肝研磨液,其催化H2O2的分解速率提高

D. 用鹽酸破壞細胞膜的選擇透性有利于健那綠染料對線粒體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列敘述錯誤的是( )

A. 氧濃度為d時貯藏的該植物非綠色器官不產(chǎn)生酒精

B. 氧濃度為c時,釋放的CO2最少

C. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍

D. 氧濃度為a時,只有無氧呼吸,不存在有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對外界環(huán)境的變化

B. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機制

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變

D. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因定位于染色體上的科學(xué)家是( )

A. 沃森和克里克B. 孟德爾C. 摩爾根D. 薩頓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員為研究植物生長素(IAA)和赤霉素(GA)對植物莖伸長生長的作用,用豌豆黃化苗做了一系列實驗,請回答問題:

(1)分別使用不同濃度的IAA抑制劑和GA抑制劑處理豌豆莖切段,測量結(jié)果如下:

①兩組實驗中都有用IAA抑制劑或GA抑制劑為0的溶液處理豌豆莖切段的操作,其目的是_______________。獲得的豌豆莖切段不需要放在清水中漂洗,其原因是_____________________。

②圖1中,中等濃度(40 mg · L-1)的IAA抑制劑對豌豆莖切段的伸長生長________作用,高濃度(80 mg · L-1和160 mg · L-1)的IAA抑制劑對豌豆莖切段的伸長生長起抑制作用,而低濃度組的豌豆莖段伸長量明顯高于其他組,其可能的原因是_____________________。

③圖2中,隨著GA抑制劑濃度的升高,對豌豆莖切段的___________________作用增強。

④綜合分析,IAA和GA對豌豆莖切段的伸長生長起_____________________作用。

(2)植物體內(nèi)GA的生物合成過程中關(guān)鍵步驟如下圖所示:

①研究表明,IAA參與GA的生物合成,當(dāng)缺少IAA時會抑制豌豆莖間細胞的伸長生長,推測可能原因是缺少IAA時無活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化____________,要恢復(fù)其正常伸長生長可以適當(dāng)添加_____________________。

②為驗證上述推測正確與否,做了如下實驗:將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中,施加適宜濃度的IAA或不施加IAA,后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29,而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1。研究者采用了______________技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑。結(jié)果表明IAA具有________作用,其作用機理可能是____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某一年生自花傳粉植物(2n=10)的細胞中部分染色體上的基因排列情況,請結(jié)合所學(xué)知識分析回答:

   

(1)若該種植物的高度由三對等位基可B、b;F、f;G、g共同決定,其顯性基因具有增高效應(yīng),且顯性基因的個數(shù)與植株高度呈正相關(guān),即每個顯性基因的增高效應(yīng)都相同,還可以累加。已知母本高60cm,父本高30cm,則F1的高度是________cm,F(xiàn)1測交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為______________。

(2)該種植物葉緣鋸齒的尖銳與光滑由兩對等位基因控制,且只有其基因都為隱性時才表現(xiàn)為光滑。已知其中一對是位于1、2號染色體上的D、d.請設(shè)計實驗控究另一對等位基因A、a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換)。

第一步:選擇圖中的父體aadd和母本AADD雜交,收獲F1種子;

第二步:_________________________________________________ 。

第三步:___________________________________________________。

結(jié)果與結(jié)論:

________________________________________,說明另一對等位基因A、a不位于1、2號染色體上。

________________________________,說明另一對等位基因A、a也位于1、2號染色體上。

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