如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
氨基酸 丙氨酸 蘇氨酸 精氨酸 色氨酸
遺傳 密碼 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC
GCC ACA CGA
GCU ACG CGG
（1）圖中所示過(guò)程的模板是
 
． 
（2）根據(jù)圖并參考如表分析：[1]上攜帶的氨基酸是
 
，這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過(guò)
 
鍵連接在一起的．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：據(jù)圖分析，該過(guò)程表示翻譯，即在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．其中1表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，2表示氨基酸，3表示信使RNA．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體上合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，表示翻譯過(guò)程，模板是mRNA．
（2）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子是CGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則密碼子是GCU，根據(jù)密碼子表可以看出轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸；而氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵．
故答案為：
（1）mRNA 
（2）丙氨酸    肽
點(diǎn)評(píng)：本題考查翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大，解題時(shí)注意密碼子位于信使RNA上，反密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是（　　）
A、植物體鮮重增加量
B、植物體干重增加量
C、O2釋放量
D、CO2吸收量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體體液免疫過(guò)程如圖，若數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）大多數(shù)抗原經(jīng)過(guò)a
 
細(xì)胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來(lái)，然后呈遞給b
 
細(xì)胞，再呈遞給B細(xì)胞．
（2）a細(xì)胞的作用構(gòu)成了機(jī)體抗感染的第
 
道防線．病原體進(jìn)入此細(xì)胞的方式稱為
 
，細(xì)胞與此功能相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（3）B細(xì)胞受刺激后可形成c
 
細(xì)胞，同時(shí)還有一小部分B細(xì)胞形成了d
 
細(xì)胞，c的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)e
 
．物質(zhì)e的化學(xué)成分是
 
．
（4）艾滋病的疾病類型屬于
 
[可多選]
A．傳染病    B．自身免疫病    C．先天性免疫缺陷病     D．獲得性免疫缺陷�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是
 
．
A．體細(xì)胞　　B．初級(jí)卵母細(xì)胞   C．初級(jí)精母細(xì)胞　　D．次級(jí)精母細(xì)胞
（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條．假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為
 
．
（3）圖Ⅱ中有
 
個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有
 
．
（4）圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的
 
表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖．圖中質(zhì)粒上有兩種限制酶PstⅠ和HindⅢ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．圖中過(guò)程⑦是用無(wú)菌牙簽挑取甲上的單個(gè)菌落，分別接種到乙、丙培養(yǎng)基的相同位置上．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中mRNA是從人體
 
細(xì)胞中獲取的，過(guò)程①必需的酶是
 
．
（2）據(jù)圖分析，過(guò)程②使用的限制酶是
 
．
（3）圖中受體大腸桿菌中不能含有
 
基因，以免影響后面的篩選．
（4）圖中甲培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的A、B、C三個(gè)菌落中的大腸桿菌分別是
A
 
  B
 
   C
 

（5）過(guò)程⑧應(yīng)選擇甲中的
 
菌落進(jìn)行純化和擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

重組細(xì)胞時(shí)，微型吸管除了將卵母細(xì)胞的細(xì)胞核吸除外，往往還要將第一極體吸出，為什么是第一極體？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下裂有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，所用試劑是
 
，反應(yīng)產(chǎn)生的顏色是
 
．
（2）在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，所用試劑是
 
，反應(yīng)產(chǎn)生的顏色是
 
．
（3）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，加入二氧化硅的作用是
 
加入碳酸鈣的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞內(nèi)吞細(xì)菌時(shí)，必須有抗體的參與
B、T細(xì)胞和B細(xì)胞所含基因不同因而功能也不同
C、先天性胸腺發(fā)育不良的患者，細(xì)胞免疫存在缺陷
D、初次接觸花粉時(shí)可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中 
②斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中．
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對(duì)

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